高一歷史教案：《九一八事變》教學設計(3)

　　【導入新課】

　　投影顯示：

　　1.文字：2003年8月4日凌晨4時，齊齊哈爾市某開發公司在該市一處工地施工時從地下挖出5個金屬桶，其中一個不慎被當場挖破，桶內的油狀物濺出并滲入土中。上午9時，兩個民工買下這5只金屬桶，并對其進行了切割，又造成兩只桶內的油狀化學物品外泄。這兩個民工將金屬桶全部轉賣給當地居民區內的一家廢品收購站。由于挖出金屬桶的工地上被污染的殘土被清運到幾處地點，造成污染擴散。晚6時，有三人相繼發生頭痛、眼痛、嘔吐等癥狀。晚8時，市公安機關接到報案……據專家鑒定、偵檢和化驗分析，最終確定“8·4”毒劑傷人事件的有毒化學物質為“芥子氣”，是侵華日軍遺棄的化學毒劑。截至17日上午11時，受害者人數為43人。

　　2.圖片：受害者身體被毒劑燒傷的相關照片。

　　──以上均摘自《人民網》

　　師：這就是日本侵華的罪證!在近代歷史上，日本先后兩次大規模侵華：19世紀末的甲午中日戰爭和20世紀三四十年代的大舉侵華戰爭，對中國人民犯下了滔天罪行!特別是后者。

　　我們在談論日本帝國主義侵略中國時總要提到九一八事變，這是一件對中國近代歷史發展進程有著巨大影響的事情。今天，我們將再一次關注九一八事變本身，并對事變在當時中國社會所引發的一系列事件及國共雙方的態度、行為進行較為深刻地學習和認識。

　　【新課教學】

　　師：九一八事變的發生是不是偶然事件?

　　學生閱讀教材，并結合課前的準備，分小組進行思考、討論。教師根據討論情況，引導歸納：

　　師：對于九一八事變發生的原因，我們應有這樣的認識：日本帝國主義或遲或早總要發動侵吞中國東北領土的戰爭，而歷史發展到1931年，發動一場新的侵略戰爭幾乎成為日本政府的燃眉之急，并且日本認為此時具備發動戰爭的各種有利因素。

　　根據教材所提供的有關田中義一密奏的材料，我們知道日本早就有滅亡中國的狂妄野心，其計劃是先據有臺灣，后吞并朝鮮，再奪取中國東北，之后征服中國。占有或完全控制中國東北，是日本侵略中國計劃的重要一環，而東方會議的召開說明在1927年日本已把奪取滿洲(中國東北)置于日本控制下提到了侵略日程上來。所以說，九一八事變是日本既定的侵略方針的必然結果。

　　1929年10月爆發的資本主義世界經濟危機同樣席卷了日本，使其工業生產持續下降;在經濟危機中大量工人失業，階級矛盾激化，導致日本的政治危機;日本本國資源匱乏，經濟自救能力相對較弱;日本統治者為擺脫自身危機，轉移日本人民視線，加快了對華侵略的步伐。因而，到1931年，日本迫切地需要一場大規模的侵略戰爭。所以，日本帝國主義垂涎已久的、并且有著相當數量的日本關東軍駐扎的東北，便成了日本發動侵略中國的首選之地。

　　日本獨霸中國的計劃與美、英等國家的侵華利益是有矛盾的，但此時歐美資本主義各國正忙于應付本國經濟危機，無暇東顧。而且，東北也不是美、英等國侵華利益的重心所在。而一直視中國東北為己有的沙俄(此時為社會主義蘇聯)正在國內進行社會主義建設，元氣還沒有恢復，所以，它也不愿在這個時候在中國東北與日本較量。

　　在上節課的學習中同學們已認識到，1931年中國共產黨領導的紅色政權同蔣介石的南京國民政府形成了對峙的局面。此時，蔣介石集團正集中重兵在中國南方“圍剿”紅軍，無心北顧。