2019年英語考試說明及變化解讀 (2)

　　【說明】書面表達題目旨在考查考生的英語寫作能力，評價其能否運用相關常識和語言知識進行有效的文字表達，完成特定的交際任務。本題要求考生給英國朋友寫封回信，答復他所詢問的學校學生體育運動情況，引導考生關注體育運動和身心健康，弘揚體育精神。

　　在“評分原則”中，將2018年及以前的第4點：“內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和……”改為“內容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和……”。

　　在“各檔次的給分范圍和要求”的第二檔和第一檔中，將原來的“語法結構單調、詞匯項目有限”改為“語法結構單調、詞匯知識有限”。

　　以上改動既體現了文中表述的規范性、嚴謹性，同時對書面表達及其評分標準也提出了不同的要求。

　　體育運動是人們生活不可缺少的一部分。在2007年第七屆全國大學生運動會開幕式上教育部長周濟代表教育部向全國的廣大青少年學生提出：“每天鍛煉一小時。健康工作50年，幸福生活一輩子”的口號。前兩句是清華五十年代的口號的精髓，當時對全國人民產生了深刻的影響。而現在改善和提高人們的生活質量已上升到國家高度。提高生活質量首先得有健全的身體和心理做基礎。因此，全民健身是黨中央最為關心的重大事件之一。這個話題有可能會出現在未來的高考試題中。

　　在例題后增加的說明“書面表達題目旨在考查考生的英語寫作能力，評價其能否運用相關常識和語言知識進行有效的文字表達，完成特定的交際任務。”更是詮釋了高考英語書面表達的真正測試目的，即考查學生綜合運用所學語言知識進行寫作的能力，文字表達必須有效，表達必須達到交際效果。和以前只是考慮是否包含所有要點、語言基本無誤等局限于語言知識本身的文字表達相比，這對考生提出了更高的要求。一篇好的英語作文不能只是用語言文字簡單地將漢語翻譯過來，必須要達到交際效果。文字表述要有效，即真正將所要表達的內容講清楚、說流暢。這將句型結構和有效詞匯的使用提高了一個層面。

　　在 “評分原則”的第4點中，將原來的“應用詞匯和語法結構的數量”改為“應用詞匯和語法結構的豐富性”。這表示在書面表達中考生不能只追求詞匯和語法結構的數量而應考慮是否采用了豐富多樣的表達手法。這對在寫作中過分追求較多高級詞匯和復雜結構的考生來說是一個警示。詞匯的使用在于多樣化，如“好”可以使用splendid, excellent, superb ; admirable, super, awesome, fantastic, fancy等來代替good，fine，nice等詞；在句式結構上，可以使用分詞結構、獨立結構等來代替定語從句、狀語從句等。

　　備考展望

　　由于2019年《考試大綱》相對于2018年的來說沒有大的變化。考生在復習備考過程中還是應著力于現行教材中所學的基本語言知識，包括語音、詞匯、語法、句型結構等。關注這些知識的基本含義、用法和變化等。

　　詞匯的學習應以《考試大綱》所規定的3500詞為藍本。不必過多地追求詞匯的引申含義，以掌握詞匯的主要含義為主。但必須適當關注一些常見詞匯的一詞多義現象。

　　語法以考綱所列的24個語法項目為主。不應糾結一些語法知識的特殊使用或較為復雜的變化，重點關注主要詞類如動詞、名詞、形容詞、副詞、介詞等在具體語境中的運用以及主要從句（定語從句、狀語從句、名詞性從句中的賓語從句、主語從句、表語從句）的運用尤其是引導詞的用法；特殊句型重點關注倒裝、強調、省略等句型的用法等。

　　應重點關注考綱所列的24個話題。平時多閱讀涉及這些話題的相關語篇，多閱讀反映中外優秀文化、大眾科技（與人們生活息息相關的科普知識）、社會生活、綠色環保以及講述中國故事等體現人與自然、人與社會、人與自我三大主題，體現立德樹人、家國情懷、文化使命、人類命運共同體的主題語篇。

　　考生尤其應加強語言知識的積累，強化書面表達的訓練。2019年的《考試說明》變化最大的就是書面表達。考生應高度重視這一變化。平時應多注意語言知識的積累，廣泛閱讀原汁原味的英語文章，如《新概念英語》第2~4冊中的文章。訓練中，應盡量多使用較豐富、地道的英語詞匯，不要在數量上做文章，而應在語言詞匯、句型結構的豐富性和多樣性、準確性、合理性等方面下功夫。關鍵是書面表達要體現文章的交際作用和文字表述的有效性。考生不僅體現要自己的深厚語言功底，更要體現出自己的文化素養、內在品質，表現出自己作為“德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的真正內在潛質。