高一語文學習方法：學會自學和合作學習

　　今年秋季新學期，我市高中將全面推行以學分制為主的新課改。新課改新在何處？給教師和學生帶來哪些變化和沖擊？老師和同學該如何應對這種新的變化？本版開辟“關(guān)注新課改”專欄，近距離感受新課改的新變化。首先推出的是記者采訪即將講授新課改教材的高一各科教師，談談各自學科的許多變化

　　8月20日，記者采訪了市27中高一班主任汪巖老師。汪巖老師說，語文學科新版教材較之舊版更換了80的內(nèi)容，刪掉了諸如朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《紀念劉和珍君》等文章，加入了海子、畢淑敏等當代詩人、作家的作品，目的就是要貼近學生生活，富有時代感。“新版教材里的文章在生活中隨處可見，學生學來更有啟發(fā)性和新鮮感。”汪巖介紹，教材第一篇課文就是《英雄瀟灑走蒼穹》，是一篇描寫航天英雄楊利偉的人物通訊，將新聞媒體的內(nèi)容直接拿來，也顯示了新版語文教材與實際生活緊密聯(lián)系的特色。

　　新課改變化這么大，新高一學生怎樣應對語文學科呢？汪巖講，會自學，會合作學習，敢于質(zhì)疑是學生應該逐漸具備的三項要素。新教材包括必修課和選修課，其中語文的選修科目是“詩歌與散文”、“小說與戲劇”，都是拓展很寬的領(lǐng)域。而且教材不再給予學生一個單一答案，評價方式更趨多元，這就需要高一新生應掌握一些閱讀的方法，并加以正確和自覺的運用，才不會被眾多的閱讀材料所困擾和煩惱。自學課文比預習課文做的工作要多得多。除了掃除文字障礙、初步了解作者和文章大意外，應注意學會篩選信息、品味語言、整體感知等方法。

　　會合作學習，也是很重要的。根據(jù)新課改要求，課堂上的語文教學活動需要學生之間的共同探究和切磋，需要師生之間的交流和碰撞。這對學生來說，就是不要掩飾，不要故意藏拙，甚至不要怕出丑，這樣合作學習才有前提和保障。