高三政治總復(fù)習(xí)全攻略

　　文科學(xué)生進(jìn)入高三后，無(wú)倫從思想、態(tài)度上，還是從行動(dòng)上，都較以前有明顯的改觀，即更重視和主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。如何利用這有利的時(shí)機(jī)和有限的時(shí)間，讓他們?cè)?ldquo;雙基”和能力上有較大提高，以接受高考的檢驗(yàn)，是我們每位高三政治老師值得深思的一件事。

　　哈爾濱強(qiáng)勢(shì)教育政治老師周野強(qiáng)調(diào)，老師在安排復(fù)習(xí)時(shí)間時(shí)要能宏觀把握，做到心中有數(shù)，并有步驟、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。高三復(fù)習(xí)安排四輪進(jìn)行，但四輪各有側(cè)重點(diǎn)。

　　第一輪夯實(shí)基礎(chǔ)，出色完成會(huì)考任務(wù)。

　　無(wú)論開(kāi)卷還是閉卷，都側(cè)重對(duì)學(xué)生“雙基”的檢測(cè)。同時(shí)，開(kāi)卷選擇題的靈活性和運(yùn)用性比閉卷更強(qiáng)，沒(méi)有一定基本功的學(xué)生即使能通過(guò)，也很難得到85分以上。這樣看來(lái)，學(xué)生若沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，何談能力的提高和輕松應(yīng)對(duì)高考。因此，周野老師會(huì)考復(fù)習(xí)當(dāng)成高考的第一輪復(fù)習(xí)，并把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃提前告訴學(xué)生，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)之前，先粗略地把書(shū)看一遍，找出疑難問(wèn)題和較易混淆的知識(shí)點(diǎn)，以備老師講解時(shí)能帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

　　同時(shí)，周野認(rèn)為教師應(yīng)首先幫助學(xué)生將每一課的知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)化，使之從整體上把握知識(shí)的脈絡(luò)。然后，教師再根據(jù)會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)的每一項(xiàng)，逐一梳理知識(shí)，尤其是注意對(duì)基本概念的講解，即講明此概念存在的條件及其內(nèi)在知識(shí)的聯(lián)系，中心詞是什么及與其他易混淆概念的區(qū)別等，不能含糊，更不能簡(jiǎn)單地重復(fù)書(shū)上的話(huà)語(yǔ)，停留在文字表面。再則，教師講的知識(shí)要求學(xué)生及時(shí)掌握，每天課前及時(shí)檢測(cè)，若有普遍掌握不好的問(wèn)題，教師要及時(shí)采取補(bǔ)救措施。平時(shí)模擬測(cè)試時(shí)教師都應(yīng)采用閉卷形式，督促學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。最后，教師應(yīng)根據(jù)不同班級(jí)提出不同要求，明確不同學(xué)生有不同的努力方向。學(xué)生在會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)，就為今后復(fù)習(xí)樹(shù)立了自信，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)政治的興趣，并自覺(jué)自愿地投入復(fù)習(xí)時(shí)間，以期獲得更好成績(jī)。

　　第二輪注重知識(shí)聯(lián)系，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

　　此階段大約用一個(gè)半月時(shí)間，到三月底結(jié)束。這一輪復(fù)習(xí)可以突破框與框、節(jié)與節(jié)乃至課與課的獨(dú)立體系，幫助學(xué)生掌握和理解整塊知識(shí)。

　　第三輪針對(duì)時(shí)政，突出熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　這一階段的復(fù)習(xí)約用一個(gè)月時(shí)間（大概到四月底結(jié)束）。此時(shí)，熱點(diǎn)問(wèn)題已經(jīng)基本顯現(xiàn)出來(lái)，因此，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)已掌握的書(shū)本知識(shí)來(lái)解釋國(guó)家近一年來(lái)發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題尤為重要。這也恰恰是政治高考要考察學(xué)生的一個(gè)重點(diǎn)。老師在篩選熱點(diǎn)時(shí)要下大工夫，一是要借助熱點(diǎn)專(zhuān)題書(shū)；二是要充分利用《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》上的有關(guān)信息；三是自己平常要時(shí)時(shí)注意利用多種媒體獲得相關(guān)信息。教師應(yīng)適時(shí)利用課堂把這些信息傳遞給學(xué)生，讓他們有一定的感性認(rèn)識(shí)，然后再逐步深入分析。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專(zhuān)題時(shí)，要注意與書(shū)本主干知識(shí)相結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

　　第四輪為強(qiáng)化訓(xùn)練階段。

　　此時(shí)，教師應(yīng)準(zhǔn)備并篩選一定數(shù)量的題，但應(yīng)堅(jiān)持“寧精勿濫”的原則。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為首先應(yīng)突破選擇題，而針對(duì)選擇題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：有扎實(shí)過(guò)硬的基本功，抓好“雙基”；注意題干中的限制性詞語(yǔ)，避免由于審題不清而造成選擇失誤；要傳授學(xué)生解答政治試題的的技巧和方法；臨考前一星期回家復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，將書(shū)通讀一遍，再將主干知識(shí)記憶一遍。