2019高考江蘇卷作文題點評：“和而不同”是“題眼”

　　鹽和水的關系重點是在“和而不同”，這個作文題眼考生抓住了嗎？7日，是2019高考第一天，當天的語文考試作文題再次成為人們關注焦點。江蘇省教育部門特意安排了南京市寧海中學高級教師劉宏業點評分析今年的江蘇卷作文題。

　　今年高考江蘇卷的作文題目：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。

　　物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

　　劉宏業認為，今年的作文題仍是考生熟悉的材料作文。材料以“水”“鹽”設喻，貼近考生日常生活，富有時代氣息。整個文題借“味”說理，意“味”深長，啟人深思，能夠激活考生思辨，有著很強的現實意義。

　　材料共有四句話構成，從三個層面進行解說，引導考生展開聯想，打開寫作思路。第一句話選取生活中最常見的兩種事物，至淡之“水”和得味之“鹽”，形象地說明了“物各有性”這一生活常識。中間兩句話構成對比，即將水、鹽同物簡單疊加和“五味”異物之間“調和”“共存”兩種生活現象進行比照，意在提示材料的核心內涵：在肯定“物各有性”的基礎上，更加強調事物之間共存相生的關系，從而達到“和而不同”的境界。最后一句話由“物”及“事”至“人”，強調了前面所說的道理既是事物發展的基本規律，也是人類社會普遍適用的原則，點明這一道理存在的常識性和普遍性，在立意方向上進一步拓展了考生的思維空間。

　　整個材料形成一個相對獨立的言說情境，讓考生由此及彼、由局部到整體、由具體到抽象的引申發散，進而謀篇成文。

　　文題啟示考生，面對多元文化和多彩文明的社會現實，個體應該以何種姿態融入其中，智慧生存。

　　綜合分析，“和而不同”是整個材料的核心。“和而不同”是事物存在的基本常識，是為人處事的智慧之舉，是文明、文化得以延續發展的精神之基，更是人類社會交流互鑒的融合之道。“和而不同”追求的終極價值是美美與共，互利共贏。材料看似明白如話，實則意蘊豐厚。寫作時可鉤沉歷史，探求“和而不同”的典范事例，以古鑒今；可比照中外，智慧“拿來”，思考“和而不同”的積極意義；可關注身邊現實，以小見大，反映“和而不同”的現實價值……考生可根據個人感悟和寫作特長，或記敘，或議論，或抒情，自由選擇，彰顯個性，做到“百味紛呈”。

　　需要注意的是，不管選取何種題材入文，行文均要圍繞材料核心“和而不同”來寫，體現對這一核心內涵的理解和把握，同時要盡量選擇小而巧的角度，集中筆墨，深入開掘，切忌大而空泛。

　　從材料的關鍵詞看，從2017年的“車”到2018年的“語言”，再到今年的“和而不同”，江蘇作文命題一直遵循重道固本、守正創新原則，積極關注社會現實，努力激活考生思辨，對一線作文教學起到了很好的導向作用。