高三語文教案：《咬文嚼字》教案六

來源：網絡資源 2019-09-02 23:13:32

高三語文教案：《咬文嚼字》教案六

　　學習目標:

　　1.分析評價課文.

　　2.借鑒吸收其中精華.

　　重點難點:

　　1.把握作者思想感情.

　　2.從課文內容,寫法上獲得啟示.

　　預習點撥:

　　1.研讀兩遍,初步了解文意.

　　2.篩選重點字詞,查閱工具書予以掌握.

　　第一課時

　　課時目標：熟習課文，把握結構，分析評價課文觀點，注意篩選重點語句，嘗試借鑒吸收其中精華。

　　導讀學練:

　　一.誦讀課文,掌握基礎知識.

　　1.了解有關常識:作者朱光潛,著名,.主要著作有和.

　　2.從文中找出生僻的字詞加以解決:

　　正音:

　　錙

　　銖

　　鏃

　　岑

　　牘

　　下乘

　　蘊藉

　　付梓

　　了解詞義:

　　咬文嚼字----

　　推敲———

　　蘊藉———

　　學富五車———

　　才高八斗———

　　二.概括,分析:

　　1.口頭歸納概括本文主要意思(用一兩句話):

　　2.分析結構,歸納要點:不同,意味不同.

　　第一部分:闡明的密切關系,意味不同.,意味不同.

　　正面:

　　第二部分:講的使用負面:

　　三.分析評價課文觀點:

　　1.從文中找出表明作者思想觀點的語句并摘錄下來:

　　2.談談你對這一觀點的理解和認識:

　　3.文章標題與觀點的關系是怎樣的,結合課文談談你對標題的理解(提示:先看作者就二者關系的論述,再注意標題的基本義與在文中的意思的不同,然后聯系個人的學習及寫作情況來談):

　　四．分析.借鑒:

　　1.作者在闡述”煉”字的道理時與郭先生的觀點有哪些不同,他認為起主要作用的是什么?

　　2.文中”咬文嚼字”的意思包含幾點,側重于那個范疇,它的精髓在什么方面?

　　鞏固訓練：

　　1．研讀課文，結合個人平時學習及寫作情況，深入理解作者觀點。

　　2．進一步從文中篩選出重點語句，加以理解

　　并借鑒吸收。

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