2020屆高考生更應精準解決問題精細利用時間(4)

　　例如語文學科：

　　例如數學最后一題，考生至少要具備的條件：

　　1、為最后一題留下充足的時間（25分鐘）

　　2、足夠的底氣（前面試題的正確率）

　　3、關于最后一題的必備知識（拓展和補充）

　　4、關于最后一題的思維訓練

　　5、關于最后一題的題型總結

　　6、關于最后一題的適應性訓練

　　7、考試技巧等等

　　考生若想實現一定目標，以上內容屬于必備內容，只能做得比列舉內容更完善。

　　總體上：

　　1、一定要了解2020新高考方向和特點

　　2、尋找駕馭不同題型的必備條件

　　3、實踐與完善

　　4、形成穩定的考高分體系

　　五、真正值得考生關注的“疫情素材”

　　目前有專家這樣建議：

　　1、經歷這次全民抗擊疫情的戰爭，是這一屆中學畢業生最難得的人生經歷，將對他們的成長與進步產生重大的影響，在心靈上、思想上、價值上都會產生影響。

　　可以從如下內容入手：

　�。�1）心靈體驗�。�2）知識的深度學習�。�3）能力綜合養成

　�。�4）價值觀形成　（5）深刻體驗什么是多難興邦

　　2、在知識考查方面，應適當減少簡單的知識記憶、知識訓練的內容考查，為核心素養、綜合能力的考察讓出空間；

　　3、通過考試改革，引導中小學教育走出“一心只讀考試書”的局面。

　　4、全面考核中學生在真實任務情境下利用學科知識解決問題的能力。

　　面對鋪天蓋地的“疫情”信息，給大家建議如下：

　　建議一：

　　網絡上目前關于“疫情”的例題，幾乎都不是高考考查的切入點。

　　因為，“簡單的構建聯系”不符合高考命題需要。

　　建議二：

　　用成年人的角度去看實際問題：

　　例如：

　　問題一：目前我們國家最缺乏的是物資（防護服、口罩），這樣情境下到底怎么辦？

　　與疫情有關的人，他們內心世界怎樣？通過這些事情，有什么收獲（經驗和教訓）？

　　問題二：疫情給中國乃至世界帶來的影響（經濟、意識形態、政治等）

　　問題三：處于不同層次的人，在疫情中的表現。（思維、行為、對未來態度等）

　　問題四：與疫情有關的科學與產業體系

　　問題五：文學表達的落點（贊美、啟發、鼓勵、獲得等），要形成自己的風格和特色。

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