2020教育部推遲高考的舉措是合理且可行的

　　在人類面臨新冠肺炎疫情嚴重影響的當下，教育部在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上決定推遲2020年的高考。無疑，這是以人為本的重要舉措！我們認為這樣的舉措是科學合理的，也是切實可行的。

　　首先從課程進展看，這一舉措有利于師生相對從容地完成高三下學期第一輪與第二輪復習的任務，在一定程度上彌補了因疫情耽誤的在校集中學習時間，這有利于減輕學生學業(yè)負擔，緩解其心理壓力，有利于教師在了解學生學習情況下針對性地指導，完成預定復習計劃。從培養(yǎng)目標看，這一舉措也有利于高三學生相對客觀地展示分析問題與解決問題的能力，展示其學科核心素養(yǎng)。另外，雖然防疫期間有各類網(wǎng)絡課程等，但由于通信設(shè)備等影響，不同學生的學習條件存在差異，教育部決定推遲高考，這是對學生受教育權(quán)的保護，也是教育公平政策的具體體現(xiàn)。

　　從高考的操作層面看，推遲高考，緩解了高考命題的壓力，有利于確保高考試卷命題的質(zhì)量。這一調(diào)整不會影響高考閱卷、統(tǒng)分和高校招生的正常工作。因為多年前，高考就是7月份舉行的，考后的這些工作都能如期完成。現(xiàn)在閱卷、招生都借助于信息技術(shù)，提高了效率，因此，從閱卷和高校招生的后繼工作看，推遲高考也是可行的。

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