高一語文教案：《立在地球邊上放號》(2)
來源：網絡資源 2021-09-09 11:30:42
(二)研讀賞析
1、這首詩的主體形象是什么?表達了詩人怎樣的情感?
主體形象是橫跨兩大洋的巨人，他站在地球邊上，站在全方位俯瞰地球的立足點上，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。其實這也是詩人的自我形象。
詩歌表達了詩人渴望摧毀舊世界、創造新生活的青春熱情和決心，也是對勞動和工農大眾的贊揚。
2、詩中描繪的“滾滾的洪濤”的景象有何象征意義?聯系詩意和寫作背景談談自己的看法。
寫這首詩的時候，詩人正在日本留學，“五四運動”所產生的偉大力波越過太平洋，直接震到了時刻感應著時代脈搏的郭沫若，使他得到了縱橫揮寫的創作契機。詩中描繪的“滾滾的洪濤”的景象，正是“五四運動”巨大聲勢的象征，也是世界潮流的大工業生產規模的具體象征。“五四運動”對于中國，正如滾滾而來的洪濤一般，它正以巨大的破壞力，沖擊著半殖民地半封建社會的中國，同時也以偉大的創造力建立著嶄新的科學與民主的現代文明。“五四運動”所展示的中國未來，是光輝燦爛的圖景，這是歷史前進的不可阻擋之勢。詩中所描繪的全部“力”的形象，同樣可以看作新興生產力戰勝落后生產力的強起奮進圖。
3、“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲!”怎樣理解這段話的深刻含義?
示例：這是對力的歌頌和贊美，詩人從多角度描繪了力的內涵，強調色彩，突出形態，體現神韻，反映節奏，多層面感受力和美。詩人盡情歌頌的力，其實正是“五四”時期的時代精神、青年的青春激情的特征。
4、《立在地球邊上放號》這首詩是側重于寫景，還是側重于抒情?談談你的看法。
觀點一：這首詩側重于寫景，充分展現了大自然宏偉壯麗的圖景。詩人熱愛大自然，在詩人的眼中，“無限的大自然”“到處都是生命的光波，到處都是新鮮的情調，到處都是詩，到處都是笑”(《光海》)。這首詩描繪的北冰洋的白云、太平洋的洪濤，充分表現出大自然的雄奇、壯闊、瑰麗、博大和氣勢磅礴。
觀點二：這首詩側重于抒情，熱情謳歌了“五四”青年精神。在這首詩中，詩人主張破舊立新。“不斷的毀壞”是毀壞舊世界、舊文化，“不斷的創造”是創造新世界、新文化。詩中對“力”的歌頌，表現出一種勇敢進取、積極創造的奮發昂揚精神和熱烈向往，執著追求的進取精神。詩人用自己的全部生命去歌頌時代精神，這種歌頌是全身心的，激情澎湃的，不可抑止的。
5、小結：
這首詩給人的主要感受和印象是：宏偉、強力、壯麗、熾熱。詩中雄奇的形象和澎湃的激情使人驚贊、仰慕，喚起人們對自身力量的自覺意識和對生活的青春熱情，激起人們以全部生命的力去努力創造，去追求光明，去獲取力的藝術、力的美。這是崇高與壯美的統一，作者唱出的是一曲表現崇高美的激情洋溢的青春贊歌。
6、學生有感情的誦讀全詩。
五、拓展訓練
賞析郭沫若的另一首詩《爐中煤》。(出示投影)
爐中煤
——眷戀祖國的情緒
郭沫若
啊，我年青的女郎!
我不辜負你的殷勤
你也不要辜負了我的思量。
我為我心愛的人兒
燃到了這般模樣!
啊，我年青的女郎!
你該知道了我的前身?
你該不嫌我黑奴鹵莽?
要我這黑奴的胸中
才有火一樣的心腸。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年
到今朝才得重見天光。
啊，我年青的女郎!
我自從重見天光，
我常常思念我的故鄉，
我為我心愛的人兒，
燃到了這般模樣!
