高一物理學(xué)習(xí)攻略(2)

　　有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方要隨手拿專門的本子記下，然后通過再思考琢磨或請(qǐng)教老師和同學(xué)來解決。專門的本子命名為“錯(cuò)題本”，記完一本要再換一本，每本都要編號(hào)保存著。

　　（六）系統(tǒng)總結(jié)

　　每學(xué)完一個(gè)板塊，要把分散在各章的知識(shí)點(diǎn)連成線、鋪成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通、思想活躍。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)化起來。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

　　（七）課外學(xué)習(xí)

　　閱讀適量的課外書籍，豐富知識(shí)，開闊視野。實(shí)踐表明，物理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了適量的課外書籍。這是因?yàn)椋�不同的書籍，不同的作者�?huì)從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。見識(shí)一多，思路當(dāng)然就活了。

　　總之，學(xué)習(xí)物理大致有六個(gè)層次，即：首先聽懂，而后記住，練習(xí)會(huì)做，逐漸熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，這樣才能最終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界。

　　四、與高一新生談物理

　　像學(xué)習(xí)其他課程一樣，學(xué)習(xí)物理學(xué)不僅是為了獲得分?jǐn)?shù)。你在學(xué)習(xí)上花了時(shí)間和精力，當(dāng)然指望能取得收獲，這可以用考試成績(jī)來衡量。像其他工作一樣，你花了越多的時(shí)間和精力，就指望獲得越大的收獲。

　　然而，有些學(xué)生發(fā)覺，他雖然用了很大的力氣，卻沒有取得應(yīng)有的效果。學(xué)習(xí)時(shí)間不一定總回有相應(yīng)的成績(jī)及滿足來報(bào)償。其原因也許是時(shí)間和精力并未有效地使用。對(duì)其他課程行之有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于物理學(xué)來說可能不是最好的。當(dāng)然，對(duì)于不同的人、不同的智力和不同的態(tài)度，不可能存在一套一成不變的適用每個(gè)人的規(guī)則。

　　不過，我們還是提出以下建議以供試用：

　　Ⅰ.將課本上教師指定的教材迅速而認(rèn)真的閱讀一遍。

　　即使你根本不能理解它，也不必著急。這一步只不過是引導(dǎo)你去了解總的概念，使你初步看到新的術(shù)語和新的關(guān)系式。通過實(shí)踐，你將從這第一步得到越來越大的收獲，從而使以后的學(xué)習(xí)越來越省力。

　　Ⅱ.這里指出的是不要這樣做的方面。

　　許多學(xué)生認(rèn)為只要把第一步重復(fù)四、五次或更多，就能真正讀懂物理學(xué)課本。不要這樣做。一個(gè)概念，如果在第一次閱讀后不懂，那么可能讀六遍后仍然不懂。這樣你就浪費(fèi)了時(shí)間和精力。

　　Ⅲ.回過頭來，把教材再研讀一遍。

　　作者通過課本把他頭腦中的概念、圖象、關(guān)系式以及把事實(shí)傳授給你們。

　　起初你每讀一句可能要問自己：“這一句的意思我真正懂了么？”如果不懂，再把它讀一遍并加以思索。通過實(shí)踐，這種逐字逐句的研讀可以推廣到逐段、逐節(jié)的研讀。課文中的意義不是要你記住而是要你理解。背誦物理學(xué)的各種陳述、方程、定義及新概念的文字對(duì)你的進(jìn)步起不了多大的作用。如果你理解了內(nèi)容并能夠把它們具體化，那么顯然你會(huì)發(fā)現(xiàn)，需要有意識(shí)加以記憶的內(nèi)容是很少的。

　　Ⅳ.不能匆匆讀過課文中的許多有解答的例題和推導(dǎo)，而含糊地點(diǎn)頭同意。

　　自己必須親手用鉛筆和紙把它們解出來。要一步一步地通過自己思考。不要照抄。一個(gè)熟練的打字員在打字時(shí)，文字流暢地通過她的眼睛，而從她的手指中打出，但對(duì)她所打的材料在頭腦中往往不留下任何印象。

　　Ⅵ.利用插圖。

　　大多數(shù)插圖是教材的形象化表示。你在研讀課文的同時(shí)要研究有關(guān)的插圖。課文會(huì)加深你對(duì)插圖的理解，而插圖也會(huì)加深你對(duì)課文的理解。

　　Ⅶ.當(dāng)你確信已理解指定的教材時(shí)，可進(jìn)而研究補(bǔ)充材料。

　　按照次序回答問題和解答習(xí)題。

　　這里最重要的一點(diǎn)是對(duì)每一道題都要把你的答案或解答寫在紙上，然后再做下一道題。最幸運(yùn)的是你能毫無困難地解出全部作業(yè)。然后把你自己寫出的答案或解答，再跟補(bǔ)充材料上的解答或答案進(jìn)行核對(duì)。

　　如果你碰到一個(gè)問題解不出，不要（千萬不要！）立即去求助于書上的答案。要自己思考一會(huì)兒。試做下一道題，它可能會(huì)提供一條新思路的線索。如果還是解不出來，再去看書上的答案。如果你在解題時(shí)老是遇到障礙，這就表示你必須再一次研讀這部分課文。

　　Ⅷ.給自己一次間斷。

　　學(xué)習(xí)一些其他的東西，或者（如果你的計(jì)劃表允許的話）第二天再學(xué)。有意識(shí)地花一點(diǎn)時(shí)間消化以下所學(xué)的內(nèi)容是值得的，然后試解課本中的習(xí)題。

　　Ⅸ.及時(shí)準(zhǔn)備好教師指定的作業(yè)。

　　為你自己不做好準(zhǔn)備就去上課或聽講進(jìn)行辯護(hù)是很容易的：那時(shí)所學(xué)的東西將會(huì)容易一些。

　　這種觀點(diǎn)不是一點(diǎn)道理沒有的，但是道理是很不充分的。如果你在上課或聽講前做好充分準(zhǔn)備，那么演示實(shí)驗(yàn)將顯得很清楚，各種不同研究?jī)?nèi)容的途徑將顯得很有道理，課本中沒有講到的許多講法的枝節(jié)問題也將顯得很有道理。對(duì)于一些課程，留下一整段時(shí)間去做一星期的作業(yè)，這是完全行得通的。但對(duì)物理課程，這種方法的效果并不好。在物理學(xué)中，有那么多的新概念、新關(guān)系以及邏輯結(jié)構(gòu)需要通過充分思考而把它們結(jié)合在一起。少吃多餐比偶爾大吃一頓要容易消化得多。

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