浙江省2024年6月選考科目命題思路-化學

　　化學

　　化學學科組

　　2024年6月浙江省選考科目考試化學試卷（以下簡稱“6月選考”）命制堅持“為黨育人、為國選才”的根本使命，嚴格遵循《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》和《中國高考評價體系》要求，結合浙江的教情、學情，堅守科學、原創、公平和規范的原則，落實高考評價的基礎性、綜合性、應用性和創新性要求，既滿足高校選拔人才的需要，又正面引導高中化學教育教學。

　　一、保持穩定，助力減輕過重學業負擔

　　試卷結構、題型、題量和各題分值基本穩定，16個單選題48分（每題3分），5個主觀題（17-20題各10分，21題12分，共52分），適合的題量有利于高中教學和考生應考，減輕考生學業負擔。考查內容緊扣必備知識，全面考查化學學科基本知識和基本技能。如選擇題第1～11題，考查了物質的分類、化學用語、元素及其化合物、離子反應、氧化還原反應、結構與性能的關系、化學實驗基本操作、物質的檢驗、物質結構與元素周期律（表）等必備知識。

　　二、適度求變，繼續微調試題固定模式

　　試卷整體命制采用“核心知識年年考、重要知識隨機考”方式，增加化學主干知識考查的覆蓋面。部分試題還在考查內容、考查角度、呈現方式等方面適度創新，如化學與可持續發展、陌生物質的構性、有機物的檢驗和有機物的轉化4個考點，改變試題固化，體現變化常態，引導考生改變“對題復習”死刷題的應試模式。

　　三、聚焦素養，努力服務高校人才選拔

　　試卷突出核心素養導向，以必備知識為基礎，以關鍵能力為手段，通過創設真實情境，考查考生合理運用化學學科的認識視角和思路，以及分析問題并解決問題的關鍵能力和必備品格。如第18題，以鉛鋅礦的冶煉為背景，創設金屬硫化物富氧煅燒產物系列轉化的真實情境，考查SO2與陌生強氧化劑ClF反應產物的預測。設計實驗探究產物與H2O、NaOH的反應以確定結構，則對考生的能力提出更高要求，考查考生信息獲取整合能力、高階思維認知能力和科學探究創新能力，高度體現選考分層選拔功能。

　　四、創新情境，切實發揮價值引領導向

　　試卷試題注重創設真實情境，引導考生正確認識化學學科在解決各類社會問題中不可替代的重要作用。如第5題煤的高效利用、食品的保質和污水處理、第6題工業廢水的治理、第13題海水中金屬的防護、第19題氫能的制備和高效利用、第21題“消炎痛”的合成等情境素材均選自材料、健康、環境等與化學密切相關的領域，有利于考生體驗化學學科的應用價值，樹立正確的價值觀，同時也體現試題的應用性和創新性要求。