高二復習中國地理畫圖淺議

高二復習中國地理----畫圖淺議

　　每次聆聽領導開會無非總是強調“對某某事情，第一我們要思想高度重視，第二我們要認真履職，拜托各位”，放在中國地理復習，我第一節課就是按照這個思路從學考、聯考、高考的高度講了讀圖、讀懂圖的重要性，要學生們思想上高度重視，因為每套地理試卷基本都是“無圖不成題”，“不懂圖何成下手解題”；然后讓學生嘗試自己從已有的地圖中自己發現如何找出地理事物如何構圖、多種信息是怎么做到內容由簡單到豐富（圖層疊加）、如何從內容復雜的圖中找到你想要的核心信息（結合考試題目題干）等，要達到這個境界就需要學生們的自我修煉，需要認真履職、認真把每節課內容自己動手親自繪畫，畫圖需要靜心，畫圖反饋給你的不單單是地理知識、更是惠贈給你們修心養性，這么好的事情，學生們何樂而不為之呢？PS在前輩們面前，我“啰嗦”太多咯~~

　　在實踐讓學生畫圖之前，我把百度貼吧的帖子----《【學長教你怎么記地圖】地理學習需要的戳進》做成PPT，演示了過程（說實話，我看了之后覺得這學長真的太流弊了，中國地圖畫的異常的準確到位！），當學生們看到中國地圖版圖時，自發的鼓掌，我想這無疑是激發了他們莫大的興趣，那何嘗不也試一試呢？

　　每節課下來，一個知識點布置一副地圖，這樣一節課、一個禮拜、一個學月、慢慢的由由不適應到喜歡再到主動要求我布置課后作圖練習，這不，今晚剛收到學生們畫的“中國鐵路交通布局”課后練，這種方式，在學科競爭激烈的高二，有點私心的講，這個方法還不錯，你想想學生記得你的地理科目，和老師關系還不算差，你想想學生們的測試成績也不會差的，如果差？我是說如果，那么，我可以弱弱地問一句：“課后作圖題都去哪兒了？~~”

　　至于畫圖的方法我還是推崇這種“從宏觀到微觀，明確信息，收放自如”。個人膚淺的理解：第一步，先畫出宏觀的經緯網，如20°、23.5°、30°、40°、100°、110°、120°等。第二步，再畫出微觀的具體的或自然或經濟或社會文化等地理事物，慢慢的圖層疊加就顯現，內容就更加詳實，有了這樣明確的地圖信息，包羅萬象的地理考點，學生們慢慢就能體會知識點和考點結合，當然也要配套的練習加以強化，收放自如指日可待。

　　在今后的世界地理、乃至自然地理復習、人文地理復習中，我都會把“讓學生落實親自畫圖”作為我的一項教學常規工作，盡管看一次作業要3個小時，但我還是會好好堅持的，個人膚淺理解，望各位學科前輩加以批評指正，萬非感謝~~

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