統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考點大串講古代詩歌閱讀（一）

統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考點大串講古代詩歌閱讀（一）

　　《芣苢》

　　【文化常識積累】

　　1.了解《詩經(jīng)》的相關(guān)知識

　　《詩經(jīng)》，是中國古代詩歌的開端，是最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌，共305篇。詩經(jīng)的作者，絕大部分已無法考證。相傳為尹吉甫采集、孔子編訂。《詩經(jīng)》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱為《詩三百》。西漢時期被尊為儒家經(jīng)典，稱為《詩經(jīng)》，并沿用至今。

　　孔子曾概括《詩經(jīng)》宗旨為“無邪”，并教育弟子讀《詩經(jīng)》以作為立言、立行的標(biāo)準(zhǔn)。先秦諸子中，引用《詩經(jīng)》者頗多，如孟子、荀子、墨子、莊子、韓非子等人在說理論證時，多引述《詩經(jīng)》中的句子以增強說服力。至漢武帝時，《詩經(jīng)》被儒家奉為經(jīng)典，成為《六經(jīng)》及《五經(jīng)》之一。《詩經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代生活的一面鏡子。

　　2.《詩經(jīng)》六義

　　《詩經(jīng)》“六義”指“風(fēng)、雅、頌，賦、比、興”。“風(fēng)、雅、頌”是按音樂的不同對《詩經(jīng)》的分類，“賦、比、興”是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法。

　　【理解與鑒賞】

　　1.解釋下面的詞語，并解釋整首詩歌的意思。

　　①采采：茂盛的樣子。

　　②薄言：發(fā)語詞，無義。這里主要起補充音節(jié)的作用。

　　③有：取得，獲得。

　　④掇：拾取，伸長了手去采。

　　⑤捋：從莖上成把地取下。

　　⑥袺：提起衣襟兜東西。

　　⑦襭：把衣襟掖在腰帶上兜東西

　　2.分析本詩的藝術(shù)特色和情感。

　　明確藝術(shù)特色：①運用賦的手法，鋪陳造勢，重章疊句；②四言句式，節(jié)奏感強；③動詞細(xì)膩且富于變化。情感：表達了對勞動的贊美。

　　3.主旨概括：這是一曲勞動的歡歌，是當(dāng)時人們采芣苢（一說即車前草，一說為薏苡）時所唱的歌謠。全詩三章，每章四句，全是重章疊句，僅僅只變換了少數(shù)幾個動詞，其余一概不變，反復(fù)地表達勞動的過程，勞動成果的由少至多也就表達出來，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。

　　《插秧歌》

　　【文化常識積累】

　　1.了解詩人

　　楊萬里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋文學(xué)家、官員，與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。

　　紹興二十四年（1154年），楊萬里登進士第，歷仕宋高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝，曾任國子博士、廣東提點刑獄、太子侍讀、秘書監(jiān)等職，累官至寶謨閣直學(xué)士，封廬陵郡開國侯。開禧二年（1206年），楊萬里病逝，終年八十歲。獲贈光祿大夫，謚號“文節(jié)”。

　　【理解與鑒賞】

　　1.解釋詞語，明確詩意。

　　兜鍪：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。

　　胛：肩胛，胳膊上邊靠脖子的部分。

　　渠：他，代詞。

　　朝餐：早飯；吃早飯。

　　半霎：極短的時間。

　　蒔：移植。

　　匝：遍；滿。

　　照管：照料，照看。

　　2.這首詩的韻律美和節(jié)奏美是如何體現(xiàn)的

　　明確①重復(fù)用詞，疊相呼應(yīng)。“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”一聯(lián)兩句，各出現(xiàn)兩個“田”兩個“兒”，相映成趣。

　　②一韻到底，富有韻律。整首詩，除首句不押韻，其余7句皆押韻，以平聲韻為主，音律和諧。

　　③通俗曉暢，節(jié)奏輕快。整首詩歌，用口語化、生活化的語言描繪勞作的場景，自然輕快，樸實暢達。

　　④巧用動詞，富于跳躍。全詩在描寫勞作場景的時候運用到大量的動詞，“拋”“接”“拔”“插”“喚”“歇”“低頭”“折腰”“不答”等詞，不斷的切換著畫面與場景，富于變化之美，流暢輕快。

　　3.詩人在首聯(lián)連用四個動詞“拋”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，請嘗試賞析。

　　明確勾勒出一幅緊張繁忙的勞動場面：全家老少一齊出動，各盡所能，配合默契。農(nóng)諺說“不誤農(nóng)時”，插秧關(guān)系到來年收成的好壞。因此，每逢插秧季節(jié)，不論男女老少都要起早貪黑，投入到勞動中去。詩中正是根據(jù)這一特點，用了四個動詞“拋”、“接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)。

　　4.這首詩歌的藝術(shù)特色。

　　明確①從內(nèi)容上來看，直接從現(xiàn)實生活中擷取生活場景，因而既形象自然，又新鮮風(fēng)趣，富有生活趣味。

　　②從語言形式來說，想象奇特，但是不用奇奧生僻的字句，卻用淺近明白的語言和流暢直至的章法，近于口語，生動活潑。

　　③從感情來看，詩人把自己的主觀情感最大程度地投射在客觀事物上。

　　④從形式上來看，巧用問答，更加真實自然。

　　5.明晰主旨：《插秧歌》運用民歌手法，選取日常勞動場景，描繪一家四口趁著農(nóng)時冒雨插秧的緊張生活，他們齊心協(xié)力，分工合作，干得熱火朝天而秩序井然。詩作表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，字里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。

　　《短歌行》