河北北方學院音樂學(本科（普通教育）類)專業解讀

河北北方學院音樂學專業介紹

專業名稱：音樂學

學制學位：學制四年，藝術學學士學位

專業導游：藝術學院李艷燕主任

O選擇音樂學專業的N個理由

專業教育基礎深厚。音樂學專業始建于1994年，扎根于歷史悠久的張家口師范專科學校，發展于綜合實力雄厚的河北北方學院。2005年開始招收四年制本科生，2017 年開始招收學科教學（音樂）專業教育碩士研究生。

專業教學資源豐富。校內建有教師技能實訓室、微格教室、舞蹈創編實訓室、合唱訓練室、合奏訓練室、電腦音樂實訓室、電子音樂專業教師實力雄厚。音樂學專業師資力量雄厚，其中博士3名，高級職稱教師18名。擁有留學歸國和國內音樂院校最高學府教師若干名，分別來自烏克蘭盧甘斯克文化藝術大學、中國音樂學院、天津音樂學院、西安音樂學院、首都師范大學、天津師大、內蒙古大學、內蒙古師范大學、東北師大、河北大學、河北師大。多名教師獲河北省“三三三人才工程”人選、河北省冀青之星、德藝雙馨藝術家、央視網華人頻道紅色歌唱家等榮譽稱號。近幾年教師屢獲中國音樂界綜合性專家大獎河北省金鐘獎一等獎、二等獎、三等獎、優秀伴奏獎等大獎。出版專著十多部，發表論文五十多篇，獲省部級以上科研獎勵十余項，國家藝術基金資助1項，承擔科研項目二十多項，其中省部級十余項，橫向科研項目1項。

與錄音藝術實訓室、鋼琴琴房若干，本地最大的能容納千人的演出場所等多個教學實踐、實訓室，擁有藝術研究所和河北省非物質文化遺產研究基地兩個科研平臺。

專業教學成績優異。音樂學專業秉承“崇德求是，博專致用”的藝術教育理念，以“一線二合”的特色教育，致力人才培養，聚焦音樂基礎教育教學研究，大力發展研究生教育。近幾年學生在各類比賽中獲省級以上獎勵20余項。近三年畢業生學士學位授予率均為100%，平均就業率97.66%。碩士研究生學位授予及就業率均為100%。

O學習（研究）對象

專業是以培養人塑造人作為目的，并貫穿于教育全過程，它是研究音樂教育過程的學科。主要研究音樂教育、音樂史、音樂行為等方面的基本知識和技能，涉及聲樂、器樂、民樂、作曲、作詞、樂理等多個方面，進行音樂表演、器樂演奏、音樂分析、編曲作曲等。

O本科核心課程

專業核心課程：聲樂、鋼琴、中外樂器、鋼琴伴奏與彈唱、合唱指揮、和聲學基礎、中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、中學音樂教學理論與教學設計。

專業其它主干課程：基本樂理、視唱練耳、曲式與作品分析、復調、歌曲寫作基礎、聲樂表演與中學音樂教育、器樂演奏與中學音樂教育等。

O培養目標

本專業貫徹落實黨和國家的教育方針政策，立足河北，服務河北，輻射京津，培養德智體美勞全面發展，具有扎實的音樂基礎知識和較強的音樂教學能力，善于反思與合作，具備創新精神和發展潛力，能夠適應并引領地方基礎音樂教育改革發展、服務于中學的骨干音樂教師。

本專業學生主要學習音樂學科、教師教育的基本理論和基本知識，受到音樂表演、教師教育技能的基本訓練，掌握教學、表演、實踐、組織等基本能力。

O深造與就業前景

音樂學專業學生升學渠道較多。本專業獲得教育碩士招生資格以來，每年都有本專業學生升學本校研究生，并獲得優異成績。

學校國際交流中心目前已與美國、加拿大、荷蘭、德國、澳大利亞、日本、韓國、馬來西亞等國的多所院校和科研機構建立了廣泛的合作關系。有來自全球45個國家的國際學生來校學習和深造，每年都選派教師和學生赴國外研修和學習。音樂學專業已有多名學生升學意大利、俄羅斯等國外研究生。

音樂學專業就業方向廣闊。本專業多年來畢業生就業率都不錯，主要集中在各教育系統和相關單位從事教學研究與傳授工作。

該專業其它就業方向包括：

傳媒類

①廣告公司、文化傳播公司②電視臺、廣播電視③音樂環境工程設計、策劃宣傳人員④數字音樂版權管理、版權經營、編務。⑤唱片公司電子音樂制作、MV制作、節目創作、數字影視制作、媒體研究、音畫合成等⑥音樂節目制作⑦網絡音樂編輯、音樂節目編輯⑧網絡音樂電臺主播。

工程類

①電影廠音樂錄音音響工程師②影視劇聲音藝術設計工程師③舞臺音響導演、聲學工程師④音樂錄音制作工程師⑤網絡電臺音樂制作工程師⑥電影電視片尾曲插曲編輯工程師。

銷售類

①琴行經理②唱片行經理③品牌樂器代理④樂器廠經理⑤琴行職員⑥樂器廠職員⑦音樂課程顧問。

制造類

①樂器制作②樂器維修，制造③代理品牌樂器制作，建立分廠④唱片制作加工⑤音樂類書籍編輯。

娛樂類

①音樂編輯、職業編曲②音樂廣播電視節目策劃人③編輯、音像、唱片公司企劃④網絡公司、音樂雜志編輯⑤音樂出版社、文化經紀人⑥音樂節目主持人⑦音樂新聞記者。

表演類

①演員、影視演員、話劇演員、音樂劇演員②歌舞劇團演員、民族舞團演員、現代舞團演員③樂隊指揮：交響樂團、民族樂團。

④音棚樂手⑤影視劇配音演員⑥職業樂手：吉他手、鍵盤演奏家、各類提琴手、民族樂器演奏家、組建職業樂隊、管樂演奏家⑦職業歌手、歌唱家、唱作人。

O音樂學專業最吸引我的——

1、大學，是我人生路上最美的樂章，娓娓動聽，令人沉迷；大學，是我人生中成長學習最絢麗的歷練，五彩斑斕，承載著我的夢想。大學期間的專業課學習為我打下了扎實的基礎，各科學習成績優異，在校期間榮獲“國家獎學金”、省“三好學生”、省“優秀學生干部”、省“優秀畢業生”等榮譽。正是大學期間扎實的知識基礎，讓我在畢業后順利考取了首都師范大學音樂學院的碩士研究生。期間成功召開了兩場個人音樂會，以優異的成績取得藝術碩士學位。在大學期間的學生干部經歷也給了我很多挑戰自我和不斷學習豐富自己的機會，為我步入工作崗位積累了寶貴的經驗。

厚德、遠志、篤學、創新這八個字像音符一樣，和諧的組合起來，譜寫了我的大學青春，奏響了我的青春之歌。學校的校訓，一直銘記于心，從畢業離開學校，到步入工作崗位，始終秉持校訓精神。愿母校桃李迎門，越來越好！

——2007級本科生盛碩

（現任共青團北京市大興區第三屆委員會委員

首都師范大學科德學院團委書記）

平衡左右腦發展。我們的左右手管轄著不同邊的大腦，簡單的說左右手一起運用就是左右腦一起運用，大部分的樂器都需要左右手同時控制，甚至需要用到腳或是用腳打拍子，比如鋼琴！這不僅僅對孩童也對大人的左右腦平衡使用有很大的幫助。

激發想象力。音樂與其他藝術上都需要極大的想象力，除了表達音樂家所想表達的，放入自己的詮釋也是相當重要，這部份需要有一定的想象力，那想象力來自哪里呢？來自你學習音樂過程中的自然激發。

讓人更細心更有耐性。學習音樂不是一兩天的事，這樣的條件下一定是需要持之以恒，付出比平時更多的耐心，而演奏或創作作品質量的好壞，自我發現缺點的能力，都取決于你有多少細心了。

不怯場的能力。臺上十分鐘，臺下十年功，學習樂器的人應該有過第一次上臺的經歷，那一定是心驚膽戰吧，但是學到最后必有與他人分享的一天，但是許多人都是臺下一條龍臺上一條蟲，表演樂器就有許多機會可以訓練此能力。

專注力的訓練。首先，演奏樂器是一個一心多用的活動，不但要注意左手又要注意右手，不但要小心節奏又要考慮音樂，不是同一時間只要專心注意一件事情就好，可以說是有辦法把琴彈好的人專注能力絕對不差。

陶冶性情。這是在所有學音樂的人身上都可以馬上感受到的好處了，音樂不但可以分享給他人也可以時而關起門自我享受，更有可能因為一把樂器交到更多朋友，讓周圍的人感受喜悅，學習音樂的好處真的是太多了。

我想說：音樂很偉大，從事音樂行業的人也偉大，我希望每一個人都能尊重音樂，同時尊重音樂學習和尊重音樂從業者們！

——2011級本科生、2018級研究生劉潔

3、作為一名畢業生，再回到母�？傆X得一花一草，一石一木都是那么的親切。音樂專業是我的興趣愛好，也是我現在的工作，可以說選擇自己熱愛的專業，做自己喜歡的事業這是一種無限的幸福。感恩母校對我的培養，感謝老師們的教誨！四年本科和兩年研究生的專業學習，讓我在音樂學專業上不斷進取，至今受益匪淺。大道至簡，這里有德高望重的老師，我們時刻徜徉在音樂的海洋，正是這種無限藝術的氛圍才最終讓我選擇了這里，走到了今天。

——2012級本科生、2018級研究生張佳碩

4、 音樂，是我自垂髫小兒起就懷揣在心中的一個燦爛懷想。它是我靜坐冷椅空守習題，只為高考一戰成名的理由；它是我喉嚨沙啞，指尖生淤，只為世間一闕妙音的動力；它是我苦求靈感難尋一計，只為創想一串音符的果實。

四年的末冬末秋，我愛上這所校園贈予我的一切歡欣與感懷，亦愛上有幸結交的良師益友；愛上歲月饋贈予我的閱歷和能力，更愛上音樂所帶給我從心底里感受到的對于生活的真切熱情。海頓先生有言：“藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。”我想，音樂巨匠海頓先生的這句話，用于概述我大學四年的對于學術與生活的理解，再合適不過。

當然，音樂的魅力不止于自身從中所得到的愉悅，更在于對于他人的影響。成就自己的靈魂充實，同時溫暖抑或感動了他人的心，這才是我堅持音樂學術的探尋路上，真正的意義吧。

追尋音樂腳步路上，時光匆忙，汗水滴答，凝結成千萬繁花，沿途逐枝怒放。如今步入工作崗位，我的使命便是將它們采集編束，帶著老師傳遞的微笑，點綴這熱烈而又真誠的世界琴譜，點燃一代又一代花樣少年的音樂之夢。

——2015級本科生王瑄