答：教育規(guī)劃綱要、黨的十八屆三中全會及近期出臺的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》均強調了加強和改進普通高中學生綜合素質評價的重大意義和迫切需要。【詳細】
答：《意見》的研制過程主要經歷了三個階段。一是委托專業(yè)機構開展了相關國際比較研究，對各地中小學校的綜合素質評價實施情況進行了深入調研，對有關重大基礎理論和實踐操作問題，組織開展了全面論證...【詳細】
答：《意見》強調了四個方面的基本原則：一是方向性原則，引導學生踐行社會主義核心價值觀，熱愛中國共產黨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德；二是指導性原則，把握學生的個性特點，關注成長過程...【詳細】
答：《意見》將學生綜合素質評價內容分為思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面。【詳細】
答：《意見》明確提出綜合素質評價的五個程序：寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用。【詳細】
答：關于材料使用問題，《意見》做出了兩個方面的規(guī)定：一是用于學生教育時，由高中學校進行。高中教師要充分利用寫實記錄及相關事實材料，分析把握學生成長過程，指導學生發(fā)揚優(yōu)點...【詳細】
答：社會各界對綜合素質評價可信度問題很關心。《意見》對評價內容、評價程序和組織管理三方面作出了系統(tǒng)設計。 【詳細】
答：首先，教育部將組織開展省級主管部門的培訓，加強對各地的指導。總結推廣各地改革試點經驗，不斷提高實施水平...【詳細】
教基二[2014]11號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：
為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，促進學生全面發(fā)展、健康成長，現(xiàn)就加強和改進普通高中學生綜合素質評價提出如下意見。
