2011備考：假如我們現(xiàn)在高三，語文怎么辦？

    興趣、積累、方法，是學(xué)好語文的三個步驟和要素，需要循序漸進(jìn)，缺一不可。
    不過，土鱉在高三同學(xué)身上看到了諸多問題。特此告誡高一高二同學(xué)。

1、如果高一高二不怎么認(rèn)真對待語文，到高三能攆上嗎？
    如果別人積累了兩年，之后來訓(xùn)練方法，和一個毫無積累的同志訓(xùn)練方法的結(jié)果一樣，你信嗎？如果結(jié)果一樣，天理不容。
2、高一高二能做些什么呢？
    保持興趣，廣泛的積累；多做題，和老師一起增加經(jīng)驗，經(jīng)驗多了，你就會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。而到高三，根本沒時間這么做。
3、高三為什么來不及呢？
    一輪復(fù)習(xí)會找出所有學(xué)科的全部漏洞，那時候距離高考9個月，時間像金子一樣。你愿意來賭一下自己的語文是否能提高嗎？萬一花了時間毫無效果怎么辦？高一高二沒下功夫，高三就只能服輸。
4、高三學(xué)語文的同學(xué)心態(tài)如何？
    兩種極端。一種是好得令人發(fā)指，光靠語文落下別人20-30分，令眾多對手嘆息不已；一種是差得令人發(fā)指，自己嘆息不已。
    學(xué)得好基本上跟著老師過濾一遍就可以了，但沒學(xué)好的請注意：此時是復(fù)習(xí)，根本不是重學(xué)，所以在沒有時間付出額外努力的情況下，懷著忐忑的不愿全力以赴的僥幸嘗試的心態(tài)，最終驗證了語文的悲劇。
    沒有興趣，純屬功利，這樣的結(jié)果，天理所在。
5、真的一點提升空間都沒有嗎？
    顯然不是。到了高三都有提升空間。提升空間的大小取決于以前積累的多少。積累過少者，痛苦而進(jìn)步緩慢。最終高考成績通過終極答題技巧訓(xùn)練，也不會超過125分，但顯然，很多人接觸不到這樣的終極答題技巧訓(xùn)練，這需要在針對某個人的情況下一對一方可奏效。
6、土鱉的忠告
    高一高二的同學(xué)們，年輕就是好，我們還有機(jī)會，還不是高三，如果現(xiàn)在搞定了，到了高三就是表演。
    臺上一分鐘，臺下十年功。考試的時候就是“臺上一分鐘”的表演。有不少同學(xué)兩個星期才寫一篇作文，還到處詢問寫作文的技巧。老師講過很多注意事項，我們卻從來不練習(xí)，總是拿考試來當(dāng)做練習(xí)，怎能不悲劇？
    想想，平時底下沒彩排，直接上去表演，那不是獻(xiàn)丑嗎？大凡作文很牛的同學(xué)，往往是私下里練習(xí)了很多。成功的外表只是冰山的一角。
    一件事情，如果我們掩耳盜鈴、自欺欺人，不去重視它，那么它早晚會引起我們的重視。那時就晚了。
    以上源于土鱉發(fā)自肺腑的忠告，諸君務(wù)請思考借鑒。 交流地址：進(jìn)入土鱉E度空間交流區(qū)

張禾強(qiáng)秋季課程：目標(biāo)清華北大班

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