高考改革背景：要公平也要發展

　　9月4日，國務院發布了歷時三年多起草的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，高考改革正式掀開面紗。

　　“這次考試招生制度改革，是恢復高考以來最全面、最系統的改革，是教育綜合改革中最重要、最復雜的改革。”在國新辦的發布會上，教育部副部長杜玉波用“四個最”來概括這次改革。

　　改革因何而來？對于幅員遼闊，發展程度不均衡的大國，高考不僅僅是考試制度問題，也是社會問題，追求公平和發展是此次改革的主要背景：

　　一、保障教育公平。經濟發展帶來的社會不均衡現象越來越嚴重，城鄉差距拉大，教育改革呼喚公平。近年來，高校腐敗案件頻發，尤其是發生了中國人民大學的招生腐敗案件，極大地挫傷了高校自主招生的公信力。此次高考改革，增加農村學生上重點高校人數、不急于擴大高校招生錄取的自主權是有道理的。

　　二、素質教育正待揚帆起航。文理不分科，從教育的綜合性和多樣性來看是有其重要意義的。往年的學科以“術業有專攻”為教條，而從現在開始，這支”教條”將被打破，將為培養這個時代所需要的全面、綜合性人才而改變，未來的社會大有一批更加全面、科學發展的高素質人才涌現，這將會給我們的國家帶來怎樣的變化和發展呢？讓我們拭目以待。

　　三、“漢語熱”的升溫。國家語委的一項調查顯示：65%以上的大學生將超過四分之一的時間用在了外語的學習上。英語是世界通用語言，學習英語有利于查閱資料、與國際接軌。在改革開放之初，英語人才匱乏。通過高考“指揮棒”引導人們學習英語，有利于培養大量的英語實用型人才。然而，當前國情、世情都發生了深刻變化，一般英語翻譯人才在人才市場上已經趨于飽和。如果繼續把英語的重要性安放于漢語之上，顯然有些不太妥。對英語的過分看重，顯然不利于素質教育的開展。讓外語回歸“本位”，已經刻不容緩。

　　四、職業教育改革呼聲越來越響亮，在中西部、貧困地區等，對于職業教育的呼喚甚至要強于普通高等教育。兩會期間巴中市市長周喜安表示，對于我們當地來說，更迫切的需求是解決我們貧困地區貧困的根子，我們需要更多的職業教育，職業技術，能夠直接去就業，去改變貧困的現狀，技能要比學歷重要。