高一歷史教案：《美國(guó)1787年憲法》教學(xué)設(shè)計(jì)
2018-11-24 09:52:08網(wǎng)絡(luò)整理
高一歷史教案：《美國(guó)1787年憲法》教學(xué)設(shè)計(jì)
課標(biāo)要求：
說出美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同。
教學(xué)目標(biāo):
（1）、知識(shí)與能力：掌握美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
（2）、過程與方法：通過資料卡片制作、材料的分析，建構(gòu)知識(shí)框架；體會(huì)現(xiàn)實(shí)，反思?xì)v史，探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。
（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：根據(jù)美國(guó)從邦聯(lián)體制到聯(lián)邦體制的演進(jìn)過程等基本史實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到政治制度的發(fā)展、完善是人類歷史進(jìn)步的寶貴遺產(chǎn)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過對(duì)美國(guó)1787年憲法內(nèi)容的分析，來了解美國(guó)民主政治的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：對(duì)美國(guó)1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握。
導(dǎo)入：以華爾街風(fēng)暴中美國(guó)8500億美元的救市計(jì)劃為切入
設(shè)問：美國(guó)救市計(jì)劃通過操作程序的源點(diǎn)
1787年憲法
以過關(guān)的方式設(shè)計(jì)本節(jié)課的環(huán)節(jié)：
第一關(guān)、制作工作性卡片
呈現(xiàn)工作場(chǎng)景：白宮、國(guó)會(huì)、最高法院 給學(xué)生4分鐘左右以一個(gè)具體人物為例制作一張工作性卡片，請(qǐng)三人在全班展示以桐高為背景展示一張個(gè)人的工作性卡片
第二關(guān)、繪制權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖（情景劇）
讓展示的三人分別代表他所在的機(jī)構(gòu)來演繹一段他們?nèi)咧g的權(quán)利關(guān)系的情景劇，讓同學(xué)們一起完成1787年憲法背景下的美國(guó)中央權(quán)利的結(jié)構(gòu)圖新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
教師注意在中央權(quán)利圖架構(gòu)后提醒1787年憲法背景下美國(guó)中央地方權(quán)利架構(gòu)中央集權(quán)，地方在行政上有一定的獨(dú)立性
