高一地理教案：《水資源的合理利用》優秀教學設計(2)
來源：網絡整理 2018-11-24 14:41:00
二、水資源利用中存在的問題
帶著問題探討：生活在水球上，為什么會缺水呢？
1．展示“地球上各類水體構成圖”，師生討論后得出：地球上的水主要是咸水，淡水部分本來就少，而大多數淡水是冰川水和深層地下水，人類難以利用。現階段方便利用的水主要是河流水、湖泊水、淺層地下水，它們只占淡水的0.3%，只占地球水總量的十萬分之七。
2．展示“世界水資源分布圖”和“中國水資源分布圖”，引導學生讀圖，提問：
世界和中國，哪些地方水資源缺乏？（蒸發量大于降水量）
以中國為例，最干旱的地方最缺水嗎？為什么？（不是，華北地區水資源缺口大于降水最少的西北地區。）
結論：缺水的原因，除降水量與蒸發量之外，還和用水量有關，而用水量與人口密度、工農業集中程度有關。
3．閱讀一段資料
淮河穿城而過，守著淮河沒水喝，這是淮河流域居民生活的真實寫照。陳老漢就住在被固定在淮河岸邊的一艘小船上，每隔十天半個月，就要劃著小筏子到數里外的蚌埠閘附近取水。取回來的水貯在水缸里，放上明礬澄清幾天才能用。平時洗衣、洗菜、做飯都得靠它。
讓學生討論：陳老漢家為什么飲水困難？為什么不喝淮河水？
結論：淮河被污染嚴重。
4．水是生命之源，卻又如此短缺，同學們見過或聽說過哪些浪費水的現象？
答案：工業利用率低、農業漫灌、生活浪費、市政建設造成水管破裂……
5．提問：住在水球上，還有很多地方缺水。造成水資源不足的原因有哪些？
讓學生總結，在老師的引導下得出結論：
⑴地球上可用的淡水比例小，僅占十萬分之七；
⑵由于氣候差異，水資源存在時間和空間上的差異，干旱地區和干旱季節缺水；
⑶人口稠密，工農業用水量大也是重要原因；
⑷水污染嚴重，造成水資源減少；
⑸水資源浪費現象也十分嚴重。
三、解決水資源利用中存在的問題（合理利用和保護）
列出前面的問題，針對這些問題，一條一條地討論解決。
1．針對時間差異，季節缺水。——修水庫。
2．針對地區差異，如我國華北地區缺水。——跨流域調水，南水北調。
讀圖，南水北調有哪些方案？
東線：從下游揚州附近，通過京杭大運河向華北和天津調水；
中線：從丹江口水庫，向河南、河北、京津地區調水；
西線：從長江上游的干支流，向黃河上游調水。
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