高三語文復(fù)習(xí)教案十四

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-08 18:48:51

　　高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續(xù)的整理了一些全國各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　掌握《陳情表》的重點文言實詞、句式。

　　辨析《陳情表》中的古今異義詞、通假字等。

　　能力目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)和運用作者陳情的構(gòu)思藝術(shù)以及駢散結(jié)合的語言藝術(shù)。

　　提高學(xué)生文言文閱讀能力和分析能力。

　　情感目標(biāo)：

　　體會作者感人至深的親情，正確評價作者的忠孝思想。

　　教學(xué)重點和難點：

　　重點：掌握重點文言實詞，弄清陳情的.層次和“辭不就職”的原因。

　　難點：對李密忠孝的理解。

　　教學(xué)方法：

　　誦讀法：在誦讀中理解文意文情，熟讀成誦。

　　探究法：理清結(jié)構(gòu)，把握文旨。

　　教學(xué)步驟：

　　1、引用導(dǎo)入：

　　引用蘇軾的話，說明《陳情表》的感人力量。

　　2、初讀感知：

　　教師示范朗讀，學(xué)生邊聽邊結(jié)合課文注釋初步理解文句。

　　討論各段感情基調(diào)，如第一段：凄苦，悲涼；第二段：感激，懇切等。

　　3、再讀整體把握：

　　學(xué)生自主閱讀課文，教師巡回輔導(dǎo)并檢查預(yù)習(xí)情況。

　　強(qiáng)調(diào)重點讀音、詞義、句式等。

　　4、深入探究：

　　分析李密的忠孝思想在文中的體現(xiàn)。

　　探討《陳情表》的藝術(shù)特色。

　　5、總結(jié)提升：

　　回顧課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點。

　　布置相關(guān)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。