2026年普通高考語文作文命題思路報(bào)告：全國(guó)I卷

　　2026年普通高考語文作文命題思路報(bào)告

　　全國(guó)I卷

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　詞語是表達(dá)思想情感的載體，也是展現(xiàn)社會(huì)生活變化的窗口。當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。青年是常為新的，在你的成長(zhǎng)過程中，你對(duì)哪一個(gè)詞語的理解發(fā)生了變化？這變化有你成長(zhǎng)的印記，對(duì)你有特殊的意義……

　　以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本題充分發(fā)揮語文在“立德樹人”方面獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，以“詞語”為切入點(diǎn)來打開學(xué)生的思維與寫作——試題先點(diǎn)明詞語的雙重作用：表達(dá)思想情感的載體、展現(xiàn)社會(huì)生活變化的窗口。將青年的成長(zhǎng)置于時(shí)代背景下，并將詞語的內(nèi)涵、使用語境等與個(gè)體的生命體驗(yàn)緊密聯(lián)結(jié)，暗示出這種個(gè)人體驗(yàn)的變化往往折射出更廣闊的社會(huì)生活和文化生活的變化；四個(gè)“你”字提出明確的限制性寫作要求，考生要聚焦于“理解”、寫出“變化”，且這種變化承載著成長(zhǎng)印記和特殊意義。

　　試題寫作指向清晰但又有充分的開放性：可以反映個(gè)體隨知識(shí)積累、閱歷增加而實(shí)現(xiàn)的認(rèn)知深化；也可抒寫特殊經(jīng)歷賦予詞語的新內(nèi)涵，以及由此產(chǎn)生的情感升華；還可以是伴隨詞語理解變化產(chǎn)生的追問與反思……個(gè)人對(duì)詞語理解的變化，既是自我認(rèn)識(shí)的更新，也折射著時(shí)代變遷的光影。

　　試題試圖經(jīng)由詞語理解的變化這一具體切入點(diǎn)，自然關(guān)聯(lián)認(rèn)知發(fā)展、情感成長(zhǎng)、價(jià)值塑造、時(shí)代變遷等重要命題，可謂以“小切口”聯(lián)通“大視野”。希望以語文的方式鼓勵(lì)學(xué)生探究“問題”，著力考查學(xué)生探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。在詞語選擇上體現(xiàn)靈活性與開放性的同時(shí)，試題也以“理解的變化”“成長(zhǎng)的印記”“特殊的意義”等核心要求構(gòu)成明確的限制，強(qiáng)調(diào)自我的印記和體驗(yàn)。

　　學(xué)生選擇一個(gè)詞語，無論是基于個(gè)人的興趣，還是基于對(duì)外部的關(guān)注，都需要積極調(diào)動(dòng)日常生活中的獨(dú)特經(jīng)歷與感悟。試題緊扣學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷，直面真實(shí)的情感體驗(yàn)，通過激發(fā)學(xué)生寫作的內(nèi)在需求，呼喚“走心”的寫作，促使其真誠(chéng)面對(duì)、主動(dòng)審視個(gè)人成長(zhǎng)軌跡，思考、理解真實(shí)的社會(huì)與人生。這就要求學(xué)生能敏銳捕捉詞語內(nèi)涵隨個(gè)人閱歷、社會(huì)變遷演變的軌跡，深入探究詞語內(nèi)涵變化的深層原因，辨析不同理解層次之間的差異與聯(lián)系，并思考這種變化對(duì)個(gè)體認(rèn)知世界、確立價(jià)值觀的獨(dú)特意義。

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