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• 第五章第二節自然地理環境的差異性 第2課時(人教) 2009-08-24

  第五章第二節自然地理環境的差異性第2課時●教學過程［新課導入］復習：1.自然地理環境為什么存在地域差異性？答：陸地上不同地區所處的緯度位置、海陸位置不同，形成不同的水熱組合-氣候類型。不同的氣候類型又對應

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• 第五章第二節自然地理環境的差異性 第1課時(人教) 2009-08-24

  第五章第二節問題研究如何看待我國西北地區城市引進歐洲冷季型草坪●從容說課如何看待我國西北地區城市引進歐洲冷季型草坪。該問題研究是在學生了解了陸地環境的地域差異，懂得了環境中某一要素的改變會引起其他要素

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• 第五章第二節問題研究 如何看待我國西北地區城市引進歐洲冷季型草坪(人教) 2009-08-24

  第五章第二節問題研究如何看待我國西北地區城市引進歐洲冷季型草坪●從容說課如何看待我國西北地區城市引進歐洲冷季型草坪。該問題研究是在學生了解了陸地環境的地域差異，懂得了環境中某一要素的改變會引起其他要素

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• 第五單元第一節農業生產活動(人教) 2009-08-24

  【教學目標】知識目標：1.理解農業生產的地域性、季節性和周期性的特點。2.了解農業的投入和產出的基本要素和一般模式。3.掌握農業分類的依據和類型。能力目標：能夠以當地某種農業為例，分析該農業生產的投入產出要

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• 第四章第一節營造地表形態的力量(人教) 2009-08-24

  第一節營造地表形態的力量●從容說課本節是總論，全面剖析營造地表形態的力量主要有內力作用和外力作用兩類。從能量來源、表現形式、作用速度及對地表形態的影響等方面闡述內力作用。教學中要運用實例具體說明內力作

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• 第四章第三節河流地貌的發育 第2課時(人教) 2009-08-24

  第四章第三節河流地貌的發育第2課時●教學過程［新課導入］（出示圖片長江三峽和長江三角洲）師：同學們，以上兩幅圖片都是河流地貌，它們的區別在哪里呢？生：三峽是河流侵蝕地貌，長江三角洲是河流堆積地貌。師：

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• 第四章第二節山岳的形成 第2課時(人教) 2009-08-24

  第四章第二節山岳的形成第2課時●教學過程［新課導入］師：上一節課我們學習了褶皺山和斷塊山，它們都是山岳的重要類型，都是由內力作用中的地殼運動形成的。這節課我們要再認識一種成因不同的山岳--火山。（播放錄

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• 第四章第二節山岳的形成 第1課時(人教) 2009-08-24

  第二節山岳的形成●從容說課山岳是內力作用對地表形態影響的最具體而生動的體現。本節主要講述了由于不同方式的內力作用而形成的三類山岳。從巖層的受力方向、地表形態和巖層新老關系三個方面來說明褶皺，褶皺的基本

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• 第二章地球上的大氣 2009-08-24

  教學目的1．獲得關于地球大氣的基礎知識，知道大氣運動是如何發生和進行的，掌握大氣運動的規律及對天氣和氣候的影響，熟悉常見的天氣系統，知道全球氣候的變化趨勢。2．能夠通過多種途徑、運用多種手段收集天氣和氣

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• 地質災害及其防御 2009-08-24

  地質災害及其防御教學目標知識目標1.了解四種主要地質災害（地震、火山噴發、泥石流和滑坡）的成因及危害；2.了解地質災害的關聯性，理解監測防御地質災害的重要性；3.了解人類活動對地質災害的直接和間接影響，了解

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• 地球運動的基本形式-自轉和公轉 2009-08-24

  地球運動的基本形式-自轉和公轉教學目標1．了解地球自轉的方向、速度和周期;了解地球公轉的軌道、方向、速度和周期。2．了解地球公轉的重要特點，理解黃赤交角的成因及其重要性，掌握太陽直射點的回歸運動規律。3．

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• 地球運動的基本形式教案 2009-08-24

  1.4地球運動的基本形式【教學目的】1、了解地軸空間指向，地球自轉的概念、方向、周期和速度。2、了解地球公轉的概念、軌道形狀、方向、周期、速度。3、理解黃赤交角的產生及其意義。【教學重點、難點】1、重點：地

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• 地球運動的地理意義教案2 2009-08-24

  課題：地球運動的地理意義（二）課堂教學目標：（一）知識和能力：1、知道正午太陽高度和晝夜長短的變化規律及其形成原因。2、學習通過閱讀、分析地理圖像資料等歸納地理現象的成因及變化規律，并運用所學知識對一些

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• 地球運動的地理意義教案1 2009-08-24

  地球運動的地理意義（一）【教材教法分析】一、學習地球運動，關鍵在于掌握地球運動的規律，更重要的是要了解這些規律會產生哪些具有地理意義的自然現象，并且要注意這些地理現象中有相當一部分是地球自轉運動和公轉

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• 地球運動的地理意義（一）(1) 2009-08-24

  地球運動的地理意義（一）教學目標1、了解晝夜的產生，理解晝夜交替形成的原因2、理解地方時與地球自轉的必然聯系，了解地方時與區時的區別3、記住地球自轉對沿地表做水平運動物體方向偏移的影響教學建議關于地方時

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• 地球運動的地理意義（二）(1) 2009-08-24

  地球運動的地理意義（二）知識目標1、理解正午太陽高度和晝夜長短的季節變化、緯度變化及其成因。2、了解四季的形成及其劃分。3、了解24節氣劃分及對農業的意義。4、理解地球上五帶的形成。德育目標通過理解地球公轉

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• 大氣的組成和垂直分布教案 2009-08-24

  2.1大氣的組成和垂直分布【教學目標】知識目標1、了解大氣組成及其主要成分的作用2、了解大氣垂直分層及其各層特點3、理解人類活動造成的大氣污染，導致大氣成分發生變化。能力目標1、能用氣溫的垂直分布曲線說明大

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• 大氣的組成和垂直分布 2009-08-24

  大氣的組成和垂直分布大氣的組成和垂直分布教學目標通過學習使學生知道低層大氣的組成成分及其所起的作用；了解大氣垂直分層的依據以及各層大氣的特點；通過對圖表的分析，訓練學生閱讀圖表分析問題的技能；通過學習

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• 大氣的運動 2009-08-24

  大氣的運動教學目標通過學習使學生明確產生大氣運動的根本原因；大氣水平運動的產生及受力狀況。在學習大氣運動基本原理的過程中，培養學生判讀原理圖和示意圖的能力，訓練學生繪制簡單原理示意圖的基本技能。在明確

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• 大氣的熱力狀況 2009-08-24

  大氣的熱力狀況教學目標使學生通過學習了解大氣對太陽輻射的削弱作用；大氣對地面的保溫作用；在學習過程中培養學生自主學習的能力，以及從各種資料中認定、提娶加工處理各種有用信息的能力；通過學習使學生更加關注

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• 常見天氣系統 2009-08-24

  常見天氣系統教學目標通過學習使學生了解影響我國的幾種常見天氣系統，能夠說明這些天氣系統是如何對所到達地區的天氣產生影響的，能夠結合當地情況分析學校所在地曾經發生的災害性天氣及其影響下的天氣系統。在學生

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• 必修一第一章教學設計 2009-08-24

  高中地理新課標地理1（人教版）第一章教學設計第一章行星地球分析各節的知識聯系第一節宇宙中的地球課標：描述地球所處的宇宙環境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星課標分析：地球所處的宇宙環境

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• 必修一第三章《地球上的水》 2009-08-24

  第三節水資源的合理利用教學設計一、教學目標的確定（一）知識與技能1、了解水資源的概念以及衡量水資源的具體指標；（知識鋪墊）2、學會運用圖表資料說明全球和我國水資源時空分布不均；（知識鋪墊）3、認識到隨著

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• 自然資源和自然災害復習試題解析 2009-08-21

  第四章自然資源和自然災害試題解析1.［分析］從各大洲自然條件及農業生產水平綜合評價土地資源的開發潛力。［解答］從選項中各大洲對比可知非洲農業生產相對落后，單產較低，開發利用程度低，故土地資源開發潛力大。

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• 人口再生產教案（選修1） 2009-08-21

  1.1人口再生產課時安排：1課時教學目的：熟悉幾種主要的人口再生產類型及其轉變過程、轉變原因、地區分布等，能利用有關圖表分析人口發展模式的特點。教學重點、難點：幾種人口再生產類型的特點及地區分布教具準備：

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• 人口素質與環境教案（選修1） 2009-08-21

  1.4人口素質與環境課時安排：1課時教學目的：結合事例，了解影響人口身體素質的主要環境因素；以及人口科學文化素質對環境的影響。理解在人口與環境的關系中，人口素質具有重要作用。教學重點、難點：影響人口身體素

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• 氣候的形成和變化教案 2009-08-21

  氣候的形成和變化【教材教法分析】一、本節闡述的氣候及形成因子是本節內容的第一個重點。氣候是某一地區在多年內的大氣平均狀況或統計狀態。平均狀況主要是用氣溫和降水等氣候要素的平均值或統計量來表現的。氣候的

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• 陸地水與水循環教案 2009-08-21

  陸地水與水循環教學設計教學目標：（知識目標）：1、了解陸地水體的類型及其相互關系；2、了解水資源的概念及分類；3、理解水循環的主要環節及其對地理環境的影響。（能力目標）：通過學習提高學生運用圖解法分析問

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• 海洋資源教案(一) 2009-08-21

  海洋資源（一）【教材教法分析】本節課講述了海洋生物資源與漁業生產和海洋礦產資源與油、氣開發兩個方面的問題。一、開發利用海洋資源，是解決目前全球糧食、資源、能源等問題的重要途徑。關于海洋資源開發利用的重

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• 海洋資源教案（二） 2009-08-21

  4.3海洋資源（二）【教材內容】4．3海洋資源（二）（人教版必修）高中地理上冊第四單元第3課1個課時【教材分析】本節內容是前一節的延續及加深，是海洋資源的開發和利用及海洋資源的保護。主要講空間資源的開發和利

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