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• 高三數(shù)學(xué)課件：同角三角函數(shù)誘導(dǎo)公式2 2009-05-11

  注：1、誘導(dǎo)公式的主要作用是將任意角的三角函數(shù)轉(zhuǎn)化為~角的三角函數(shù)。2、主要用途：a)??已知一個(gè)角的三角函數(shù)值，求此角的其他三角函數(shù)值（①要注意題設(shè)中角的范圍，②用三角函數(shù)的定義求解會(huì)更方便）；b)?化簡同角

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• 高三數(shù)學(xué)課件：同角三角函數(shù)誘導(dǎo)公式1 2009-05-11

  注：1、誘導(dǎo)公式的主要作用是將任意角的三角函數(shù)轉(zhuǎn)化為~角的三角函數(shù)。2、主要用途：a)??已知一個(gè)角的三角函數(shù)值，求此角的其他三角函數(shù)值（①要注意題設(shè)中角的范圍，②用三角函數(shù)的定義求解會(huì)更方便）；b)?化簡同角

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• 高三數(shù)學(xué)課件：向量及向量的運(yùn)算 2009-05-11

  3)向量的減法①相反向量：與長度相等、方向相反的向量，叫做的相反向量。記作,零向量的相反向量仍是零向量。②向量減法：向量加上的相反向量叫做與的差，記作：。求兩個(gè)向量差的運(yùn)算，叫做向量的減法。的作圖法：可

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)的最值 2009-05-11

  函數(shù)極限的定義：一般地，當(dāng)自變量x的絕對值無限增大時(shí)，如果函數(shù)的值都無限趨近于一個(gè)常數(shù)a，就說當(dāng)x趨向于無窮大時(shí)，函數(shù)的極限是a，記作點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件函數(shù)的最值

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)的極限 2009-05-11

  函數(shù)極限的定義：一般地，當(dāng)自變量x的絕對值無限增大時(shí)，如果函數(shù)的值都無限趨近于一個(gè)常數(shù)a，就說當(dāng)x趨向于無窮大時(shí)，函數(shù)的極限是a，記作點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件函數(shù)的極限

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)的概念 2009-05-11

  1、開區(qū)間內(nèi)連續(xù)：如果在某一開區(qū)間內(nèi)每一點(diǎn)處都連續(xù)，就說函數(shù)f（x）在開區(qū)間（a，b）內(nèi)連續(xù)，或說f（x）是開區(qū)間（a，b）內(nèi)的連續(xù)函數(shù)。點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件函數(shù)的概念

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)的綜合應(yīng)用 2009-05-11

  1、開區(qū)間內(nèi)連續(xù)：如果在某一開區(qū)間內(nèi)每一點(diǎn)處都連續(xù)，就說函數(shù)f（x）在開區(qū)間（a，b）內(nèi)連續(xù)，或說f（x）是開區(qū)間（a，b）內(nèi)的連續(xù)函數(shù)。點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件函數(shù)的綜合應(yīng)用

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)的綜合問題 2009-05-11

  1、開區(qū)間內(nèi)連續(xù)：如果在某一開區(qū)間內(nèi)每一點(diǎn)處都連續(xù)，就說函數(shù)f（x）在開區(qū)間（a，b）內(nèi)連續(xù)，或說f（x）是開區(qū)間（a，b）內(nèi)的連續(xù)函數(shù)。點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件函數(shù)的綜合問

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)的連續(xù)性1 2009-05-11

  1、開區(qū)間內(nèi)連續(xù)：如果在某一開區(qū)間內(nèi)每一點(diǎn)處都連續(xù)，就說函數(shù)f（x）在開區(qū)間（a，b）內(nèi)連續(xù)，或說f（x）是開區(qū)間（a，b）內(nèi)的連續(xù)函數(shù)。點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件函數(shù)的連續(xù)性1

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)的表示 2009-05-11

  7）若函數(shù)f(x)=ax+k的圖象過（1，7），又其反函數(shù)的圖象過點(diǎn)（4，0），則函數(shù)f(x)的表達(dá)式點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件函數(shù)的表示

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)解析式 2009-05-11

  7）若函數(shù)f(x)=ax+k的圖象過（1，7），又其反函數(shù)的圖象過點(diǎn)（4，0），則函數(shù)f(x)的表達(dá)式點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件函數(shù)解析式

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)的連續(xù)性2 2009-05-11

  1.函數(shù)在一點(diǎn)連續(xù)的定義:如果函數(shù)f(x)在點(diǎn)x=x0處有定義，點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件函數(shù)的連續(xù)性2

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• 高三數(shù)學(xué)課件：分類計(jì)數(shù)原理 2009-05-11

  分步計(jì)數(shù)原理：做一件事，完成它需要分成n個(gè)步驟，做第一步有m1種不同的方法，做第二步有m2種不同的方法，，做第n步有mn種不同方法，那么完成這件事共有種不同的方法。點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件分類計(jì)數(shù)原理

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• 高三數(shù)學(xué)課件：分布列和期望 2009-05-11

  高考考綱透析：?等可能性的事件的概率,互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率,相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率,獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)、離散型隨機(jī)變量的分布列、期望和方差點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件分布列和期望

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• 高三數(shù)學(xué)課件：分類討論 2009-05-11

  分類討論的基本步驟：（1）確定分類的標(biāo)準(zhǔn)（2）合理分類；(3)逐類討論；（4）歸納整體結(jié)論。分類討論的常見依據(jù)：如絕對值、直線的斜率、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的底，等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式、已知等以及參數(shù)范圍的討論，

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• 高三數(shù)學(xué)課件：雙曲線 2009-05-11

  第二定義：平面內(nèi)與一個(gè)定點(diǎn)F和一條定直線的距離的比是常數(shù)的動(dòng)點(diǎn)的軌跡。即點(diǎn)集=，一個(gè)比產(chǎn)生整條雙曲線。點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件雙曲線

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• 高三數(shù)學(xué)課件：化歸與類比 2009-05-11

  把一個(gè)陌生的問題、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題化成熟知的、簡單的數(shù)學(xué)問題，從而使問題得到解決，這就是化歸與類比的數(shù)學(xué)思想，化歸與轉(zhuǎn)化思想有著廣泛的應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要構(gòu)造轉(zhuǎn)化的方法。下面介紹一些常用的轉(zhuǎn)化方法，

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• 高三數(shù)學(xué)課件：反函數(shù)2 2009-05-11

  注：在理解反函數(shù)的概念時(shí)應(yīng)注意下列問題。（1）只有從定義域到值域上一一映射所確定的函數(shù)才有反函數(shù)；（2）反函數(shù)的定義域和值域分別為原函數(shù)的值域和定義域；點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件反函數(shù)2

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• 高三數(shù)學(xué)課件：反函數(shù)1 2009-05-11

  注：在理解反函數(shù)的概念時(shí)應(yīng)注意下列問題。（1）只有從定義域到值域上一一映射所確定的函數(shù)才有反函數(shù)；（2）反函數(shù)的定義域和值域分別為原函數(shù)的值域和定義域；點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件反函數(shù)1

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• 高三數(shù)學(xué)課件：同角三角函數(shù)誘導(dǎo)公式2 2009-05-11

  注：1、誘導(dǎo)公式的主要作用是將任意角的三角函數(shù)轉(zhuǎn)化為~角的三角函數(shù)。2、主要用途：a)??已知一個(gè)角的三角函數(shù)值，求此角的其他三角函數(shù)值（①要注意題設(shè)中角的范圍，②用三角函數(shù)的定義求解會(huì)更方便）；b)?化簡同角

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• 高三數(shù)學(xué)課件：同角三角函數(shù)誘導(dǎo)公式1 2009-05-11

  注：1、誘導(dǎo)公式的主要作用是將任意角的三角函數(shù)轉(zhuǎn)化為~角的三角函數(shù)。2、主要用途：a)??已知一個(gè)角的三角函數(shù)值，求此角的其他三角函數(shù)值（①要注意題設(shè)中角的范圍，②用三角函數(shù)的定義求解會(huì)更方便）；b)?化簡同角

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• 高三數(shù)學(xué)課件：向量及向量的運(yùn)算 2009-05-11

  2.能力目標(biāo)：①觀察能力：學(xué)會(huì)觀察已知圖形中的向量，判斷哪些向量相等、相反、平行、共線，哪些向量是已知向量的和向量等等；②運(yùn)算能力：學(xué)會(huì)將兩個(gè)（或多個(gè)）向量合成為一個(gè)向量，或?qū)⒁粋�(gè)向量拆分為兩個(gè)（或多個(gè)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：向量的加法 2009-05-11

  2.能力目標(biāo)：①觀察能力：學(xué)會(huì)觀察已知圖形中的向量，判斷哪些向量相等、相反、平行、共線，哪些向量是已知向量的和向量等等；②運(yùn)算能力：學(xué)會(huì)將兩個(gè)（或多個(gè)）向量合成為一個(gè)向量，或?qū)⒁粋�(gè)向量拆分為兩個(gè)（或多個(gè)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：含絕對值不等式 2009-05-11

  4、解含絕對值問題的幾種常用策略?定義策略；平方策略；定理策略；等價(jià)轉(zhuǎn)化策略；分段討論策略；數(shù)形結(jié)合策略點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件絕對值不等式

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• 高三數(shù)學(xué)課件：含參不等式恒成立 2009-05-11

  小結(jié)：1、一次函數(shù)型問題，利用一次函數(shù)的圖像特征求解。2、二次函數(shù)型問題，結(jié)合拋物線圖像，轉(zhuǎn)化成最值問題，分類討論。點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件含參不等式恒成立

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• 高三數(shù)學(xué)課件：圓錐曲線與平面向量 2009-05-11

  拋物線的定義：到一個(gè)定點(diǎn)Ｆ的距離與到一條得直線Ｌ的距離相等的點(diǎn)的軌跡．點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件圓錐曲線與平面向量

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• 高三數(shù)學(xué)課件：圓錐曲線定義應(yīng)用 2009-05-11

  拋物線的定義：到一個(gè)定點(diǎn)Ｆ的距離與到一條得直線Ｌ的距離相等的點(diǎn)的軌跡．點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件圓錐曲線定義應(yīng)用

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• 高三數(shù)學(xué)課件：圓的方程 2009-05-11

  [思維點(diǎn)拔]無論是圓的標(biāo)準(zhǔn)方程或是圓的一般方程，都有三個(gè)待定系數(shù)，因此求圓的方程，應(yīng)有三個(gè)條件來求。一般地，已知圓心或半徑的條件，選用標(biāo)準(zhǔn)式，否則選用一般式。點(diǎn)擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件圓的方程

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• 高三數(shù)學(xué)課件：圓錐曲線的應(yīng)用 2009-05-11

  圓錐曲線的綜合問題包括：解析法的應(yīng)用，數(shù)形結(jié)合的思想，與圓錐曲線有關(guān)的定值、最值等問題，主要沿著兩條主線，即圓錐曲線科內(nèi)綜合與代數(shù)間的科間綜合，靈活運(yùn)用解析幾何的常用方法，解決圓錐曲線的綜合問題；通過

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• 高三數(shù)學(xué)課件：圓錐曲線的綜合 2009-05-11

  圓錐曲線的綜合問題包括：解析法的應(yīng)用，數(shù)形結(jié)合的思想，與圓錐曲線有關(guān)的定值、最值等問題，主要沿著兩條主線，即圓錐曲線科內(nèi)綜合與代數(shù)間的科間綜合，靈活運(yùn)用解析幾何的常用方法，解決圓錐曲線的綜合問題；通過

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