六大高度關(guān)注的專業(yè)

來源：計橋中心 2013-04-16 14:00:47

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　　本節(jié)目的：

　　通過深度解析六大關(guān)注高的專業(yè)內(nèi)涵，使得家長和考生更好地了解專業(yè)。人們常常有這樣的誤區(qū)：熱門的專業(yè)就是好專業(yè)，好的院校才有好的專業(yè)，其實不然。通過本講的講解，使得家長和考生進一步了解六大關(guān)注度高的專業(yè)所對應的優(yōu)勢院校又有哪些，明白適合考生未來發(fā)展且興趣堅持學習的專業(yè)就是好專業(yè)，一般的院校依然有不少名列前茅的優(yōu)勢學科和專業(yè)。

　　我們會從具體的四個單一專業(yè)和兩個大類專業(yè)以點帶面帶領(lǐng)家長深度解析專業(yè)的內(nèi)涵，與家長分享解讀專業(yè)、挑選院校的方法和技巧。目前社會關(guān)注度高的專業(yè)有很多，見仁見智。我們挑選出我們認為極具代表性的專業(yè)，而且考慮到文理科學生近年來熱衷的專業(yè)，綜合多方因素推出具有代表性的六大關(guān)注度高的專業(yè)：通信工程、機械設計制造及其自動化、工商管理、計算機科學與技術(shù)、外國語言文學類專業(yè)和財經(jīng)類專業(yè)。

　　一.通信工程

　　隨著電氣信息的發(fā)展，通信工程成為近年來高考生填報較熱的工科專業(yè)之一。

　　通信工程專業(yè)主要為研究信號的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理，以及在計算機通信、數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、蜂窩通信、個人通信、平流層通信、多媒體技術(shù)、信息高速公路、數(shù)字程控交換等方面的理論和工程應用問題。隨著19世紀美國人發(fā)明電報之日起，現(xiàn)代通信技術(shù)就已經(jīng)產(chǎn)生。為了適應日益發(fā)展的技術(shù)需要，通信工程專業(yè)成為了美國大學教育中的一門學科，并隨著現(xiàn)代技術(shù)水平的不斷提高而得到迅速發(fā)展。

　　本專業(yè)的主干學科是信息與通信工程、電子科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)。

　　本專業(yè)系統(tǒng)地學習數(shù)理基礎知識、英語、計算機系列課程、模擬與數(shù)字電路系列課程，同時學習信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場與電磁波、通信原理等專業(yè)基礎課。同時，還開設信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場與電磁波、通信原理等專業(yè)基礎課。

　　本專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代通信發(fā)展的需要，設置四個專業(yè)方向：（1）通信網(wǎng)與交換；（2）光纖通信；（3）無線通信；（4）信息處理與多媒體技術(shù)。學生可以在全面學習通信工程主要專業(yè)課的同時，在某一個專業(yè)方向上學有所長。

　　本專業(yè)在教學中注意學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，力圖體現(xiàn)"加強基礎、拓寬專業(yè)、重視實踐、培養(yǎng)能力、激勵創(chuàng)新、發(fā)展個性、講究綜合、提高素質(zhì)"的教育思想。教學計劃中設有社科、管理、經(jīng)濟、人文課程和多種實驗課程，設置計算機實習、電路綜合實驗、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)。

　　本專業(yè)在教學中注意學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，在教學計劃中設有社科、管理、經(jīng)濟、人文課程和多種實驗課程，以及計算機實習、電路綜合實驗、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)。教學中力圖體現(xiàn)"加強基礎、拓寬專業(yè)、重視實踐、培養(yǎng)能力、激勵創(chuàng)新、發(fā)展個性、講究綜合、提高素質(zhì)"的教育思想。

　　畢業(yè)后可從事無線通信、電視、大規(guī)模集成電路、智能儀器及應用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術(shù)引進和技術(shù)開發(fā)工作。近年來的畢業(yè)生集中在通信系統(tǒng)、高科技開發(fā)公司、科研院所、設計單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專院校等。

　　本專業(yè)畢業(yè)生作為科學研究、工程設計、設備制造和網(wǎng)絡運營方面的高級工程技術(shù)人才，活躍在通信網(wǎng)與交換、光纖通信、無線通信、信息處理與多媒體通信等多個層面和領(lǐng)域中，從事通信設備、系統(tǒng)和網(wǎng)絡的研究、設計、開發(fā)、運營和技術(shù)管理，是國內(nèi)信息通信行業(yè)的骨干力量，同時也遍布在合資企業(yè)和國外企業(yè)。

　　開設通信工程專業(yè)具有雄厚實力的院校有：清華大學、西安電子科技大學、北京郵電大學、國防科學技術(shù)大學、北京理工大學、上海交通大學、電子科技大學、北京大學、北京航空航天大學、東南大學、北京交通大學、華中科技大學、哈爾濱工業(yè)大學、浙江大學、西安交通大學。

　　二.機械設計制造及其自動化

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

　　本專業(yè)學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

　　機械設計制造及其自動化專業(yè)涉及機械行業(yè)中的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等諸多的方向，是社會需求很大的一個行業(yè)。具體研究的內(nèi)容有，開發(fā)低公害汽車發(fā)動機、提供機械性能的鋁合金和形狀記憶合金的新材料、研究提高汽車渦輪增壓發(fā)動機性能與開發(fā)減震降噪的機械等許多課題。隨著我國現(xiàn)代化建設的需要，在航天、造船、采礦等工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，機械制造和自動化更加需要長足的發(fā)展，并且存在極大的發(fā)展空間。

　　授課的內(nèi)容十分廣泛，但是具體學校側(cè)重不同。課程設置會略有差異，主要課程有：機械制圖、工程力學、機械設計基礎、機械制造基礎、流體力學與液壓技術(shù)、工程熱力學、電工與電子技術(shù)、計算機控制系統(tǒng)、機械工程材料、CAD/CAM技術(shù)、精密加工、現(xiàn)代測試技術(shù)、機電一體化技術(shù)、自動控制基礎、工業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理。此外，有扎實的自然科學基礎也相當必要。高年級時有機會去大型制造企業(yè)實習，如去汽車制造廠實際參與汽車的制造等。

　　本專業(yè)畢業(yè)后多數(shù)會成為一名機械設計工程師，主要在各類大中專院校、研究部門，從事機電產(chǎn)品的設計、制造、控制與維護、計算機控制以及現(xiàn)代化企業(yè)的管理、教學、研究工作。

　　在專業(yè)培養(yǎng)上真正做到以機械設計制造及其自動化融合為一個有機整體的學校比較少，主要是一些綜合性的重點大學，如清華大學、華中科技大學、上海交通大學在這方面較為出色。多數(shù)工科學校有更具體或者細分的專業(yè)，如農(nóng)業(yè)機械設計制造及其自動化專業(yè)等。