河北北方學院中西醫臨床醫學(本科（普通教育）類)專業解讀

河北北方學院中西醫臨床醫學專業介紹

專業名稱：中西醫臨床醫學

學制學位：學制5年 醫學學士學位

專業導游：中醫學院中西醫臨床教研室主任、中西醫臨床醫學專業負責人張春暉

O選擇中西醫臨床醫學專業的N個理由

中西醫臨床醫學專業于2002年經國家教育部批準，2003年9月開始招生，學制5年，畢業后授予醫學學士學位。本專業采用3+2人才培養模式，以“厚基礎、寬臨床、強技能”為教學理念，貫徹“以學生為中心”的思想，突出“強化人文，厚實基礎，提升技能，融會中西”的專業特色，真正為社會培養出具有較強臨床實踐能力和中西醫結合辨證思維能力的醫學人才。2018年開始河北省本一批次招生。2019年，被評為河北北方學院一流建設專業，也是河北北方學院中醫專業碩士學位授予學科。近三年本專業就業率在90%以上，考研率在30%左右。

師資力量雄厚：主要依托我校綜合大學的優勢以中醫學院、基礎醫學院和豐臺中西醫結合醫院的師資為依托，擁有一支道德高尚、治學嚴謹、結構合理，學術精專高水平的教學隊伍，專兼職教師78人，其中，副教授（副主任醫師）以上占39.3%，碩士學位以上占44%，根據本專業的特點，實行了“基礎教師出門診，臨床醫師上課堂”模式，將教學與臨床相結合，形成了教學有特色，臨床有專長的“雙師”型教學隊伍。

實踐實習基地穩步發展：利用京津冀協同發展的契機，利用北京優質醫療資源把北京豐臺中西醫結合醫院、北京平安里中醫院兩家三甲中西醫結合醫院作為本專業的非隸屬附屬醫院，作為臨床教學和實習醫院，形成了在學校學基礎，到北京學臨床的3+2教學模式，同時還有1個省級教學示范中心和15個教學實踐基地，完全滿足了學生的實驗教學、見習和實習需要。

O學習（研究）對象

中西醫臨床醫學專業學生除了掌握中醫學基礎理論以及基礎醫學、臨床醫學基本知識和中西醫結合治療各種常見病、多發病的臨床診療基本知識和技能外，還要學習自然科學、行為科學、人文社會科學等知識，以提升包括人文素養、科學素養、臨床能力、創新能力、公共衛生素養、職業素養等在內的綜合能力，并肩負起專業的社會責任。樹立自主學習、終身學習的觀念，認識持續自我完善的重要性，不斷追求卓越。

O本科核心課程

專業核心課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、正常人體解剖學、物理診斷學、生理學、藥理學、中醫內科學、西醫內科學。

O培養目標

培養目標1：培養適應我國中西醫結合事業發展需求，德智體美勞全面發展，具備良好的人文、科學和職業素養。

培養目標2：系統的掌握中、西醫學基本理論與專業知識；有較強的中西醫結合思維與臨床實踐能力。

培養目標3：具有自主學習和終身學習能力，掌握相應的科學方法。

培養目標4：成為能在醫療衛生領域從事醫療、預防、保健、康復等方面工作的，具有社會責任感和創新精神的道德高尚、基礎扎實、博專致用的高素質中西醫臨床醫學應用型人才。

O深造與就業前景

隨著國家不斷加大對中醫藥的支持，使得中醫藥的發展迎來了新的發展機遇，中醫藥臨床應用領域越來越寬廣，尤其中西醫結合對新冠肺炎的治療作用、心腦血管疾病的作用，使得人們對中西醫結合醫療療效高度的認可，同時隨著全民醫保政策的推進，迎來了市、縣、社區醫療中心等各級醫院的大發展，另外中國已經進入老齡化社會的現狀，需要大量的既具備中醫學理論知識又掌握現代醫學理論知識和中西醫結合臨床診療技能的醫學人才，因此本專業具有非常樂觀的發展前景和人才需求。

該專業畢業生可以在各級綜合性醫院、中醫醫院、專科醫院、社區醫院、保健康復機構從事醫療、預防、保健、康復等工作，也可以考取各級藥監局、中醫藥管理局公務員；在中醫藥類大中專院校任教師；也可以到科研院所作為實驗研究人員；同時可以考取本校中醫類專業的研究生和其他院校的研究生進行深造。

O中西醫臨床醫學專業最吸引我的——

河北北方學院中西醫臨床醫學專業本科五年，是一段融合醫學智慧與人文關懷的成長之旅。在這里，我們深深熱愛著這片培育醫學夢想的沃土——學校以“厚德、遠志、篤學、創新”為訓，為我們提供了現代化的中西醫實訓中心、豐富的圖書資源和優質的醫院實踐平臺，讓理論學習與臨床實踐緊密結合。

作為學院的特色王牌專業，中西醫臨床醫學以其“融貫中西、守正創新”的獨特魅力吸引著我們，從《黃帝內經》的深邃智慧到現代醫學的精準技術，從針灸推拿的傳統技藝到外科手術的規范操作，五年的課程體系既夯實了我們的中醫辨證思維，又錘煉了西醫診療能力，更通過社區義診、醫院輪轉等實踐環節，讓我們早臨床、多臨床，真正成長為具有中西醫結合特色的復合型醫學人才。

而在這段難忘的求學路上，老師們是亦師亦友的領路人。他們以“嚴愛相濟”的育人智慧，為每位學生量身定制成長計劃。既是嚴謹的學業導師，組織學術沙龍、制定幫扶計劃，助力我們專業成長；又是溫暖的心靈守護者，用深夜陪護生病同學、節假日暖心陪伴等點滴細節詮釋師者仁心；更是創新的育人先鋒，通過經典誦讀、醫患溝通模擬等活動，將“大醫精誠”的信念深植我們心中。在五年學習中，我們不僅收獲了知識技能，更在老師們如春風化雨般的教導下，懂得了醫者的責任與溫度，這段五年韶華必將成為我們踐行“健康所系、性命相托”醫學誓言的力量源泉。

——2025屆畢業生趙雅琦

融貫中西，醫路逐光

時光匆匆，如白駒過隙，中西醫臨床醫學專業的學習生涯已悄然結束。這段旅程，是傳統醫學智慧與現代醫學理念的碰撞交融，也是成長與蛻變的寶貴歷程。

高考選校擇業時，“中西醫臨床醫學”這個專業一眼便深深吸引了我，深入了解后，我越發堅定自己的選擇。中西醫臨床醫學不僅蘊含著中醫的自然之道，而且飽含西醫的精細之理。中醫里，一支支銀針、一株株草藥，承載著中華民族千年的智慧；西醫中，先進的檢查設備、精細化的診斷標準，為治療疾病提供了科學依據。“初見乍驚歡，久處亦怦然”。隨著學習的深入和臨床的實踐，我愈發領略到中西醫的獨特魅力。中醫的整體觀念和辨證論治，讓我明白人體是一個有機整體，治病要從整體出發，注重調和陰陽、平衡氣血，辨證論治。西醫的精準診斷和先進技術，則為治療提供了科學依據和有效手段，能讓我們從微觀層面深入探究疾病的本質。簡言之，醫學的本質在于以開放的心態，運用一切可行的手段，為患者尋求最優解，而中西醫臨床醫學這一專業便是其佼佼者。

“師者，傳道授業解惑也。”授課老師們則是學習道路上的明燈，他們不僅學術造詣深厚，臨床經驗也十分豐富。課堂上，他們用生動的案例、深入淺出的講解，把復雜的專業知識變得通俗易懂，引導我們積極思考、勇于創新。臨床實習時，他們手把手地教我們診斷疾病、制定治療方案。他們的言傳身教，讓我不僅學到了專業知識，更培養了嚴謹的治學態度和敬業的醫學精神。日常生活中，輔導員老師嘔心瀝血、兢兢業業，給予同學們無微不至的關懷，用辛勤的汗水筑起欄桿，為同學們的學習生活保駕護航。

中西醫臨床醫學專業意蘊深厚，根植于“厚德、遠志、篤學、創新”的校訓，它不僅承接立大德、樹大志的人生理念，又秉持醫學中扎實的學術功底以及智慧與創造力，這一領域為醫學的發展進步和臨床治病救人提供了全新的可能。最后，作為一名學生，我衷心祝愿河北北方學院如永恒閃耀的燈塔，為學子照亮求知的漫漫征途，更以其深邃的學術光芒與厚重的人文底蘊，成為后世醫者心中的精神圖騰。

——2025屆畢業生東利朝

在碰撞與融合中尋找醫學真諦

初入中醫學院時，中西醫結合的學科定位曾讓我陷入深深的困惑。解剖教室里泛著冷光的人體標本與中藥房氤氳的藥香交織，生化實驗室的精密儀器與中醫診斷課的診脈模型形成奇異的對照，這種強烈的學科碰撞曾讓我在專業認同的迷霧中徘徊。但正是這種看似矛盾的知識體系，最終為我打開了理解醫學本質的獨特窗口。

五年的學習歷程像一場精妙的化學反應。當《病理生理學》的致病機制與《傷寒論》的六經辨證相遇，當現代影像學報告與中醫舌脈診斷相互印證，我逐漸領悟到中西醫并非是非此即彼的對立關系。在臨床見習中，親眼見證老師用西藥控制高血壓患者急性癥狀后，配合中藥調理肝陽上亢的案例，這種"急則治標，緩則治本"的診療思維，讓我觸摸到醫學智慧的本質——以患者為中心的整合醫療。

站在畢業的門檻回望，中西醫結合專業賦予我們的不僅是雙重知識體系，更是開放包容的醫學觀。這份認知的覺醒，離不開那些在杏林深處為我們掌燈的師者。猶記《中西醫結合內科學》課堂上，老師以淵博學識架起古今對話的橋梁，將現代疾病譜與傳統證候體系編織成經緯交織的認知網絡。他們在講解糖尿病胰島素抵抗機制時，信手拈來《千金方》消渴癥的治則，這種融貫中西的講授藝術，讓晦澀的理論化作春雨浸潤心田。

臨床實習中，帶教老師總能在關鍵時刻點撥思路。急診科主任醫師用解剖學原理解讀經絡腧穴的現代研究，康復科老師以分子生物學詮釋"得氣"的科學內涵，他們用三十載臨床積淀凝練的診療智慧，為我們示范如何將兩種醫學語言熔鑄成新的治療語法。特別難忘中醫專病老師，他執脈枕三十年練就的"三指禪心"，卻能精準對應心血管造影的影像特征，這種"一葉知秋"的臨床功力，正是中西醫結合教育最生動的教科書。

正是這些治學嚴謹又胸懷熱忱的師者，用智慧點燃我們對醫學的信仰。他們既是傳統的守夜人，又是創新的擺渡者，在實驗室里帶我們驗證經方的藥效成分，在病床前教我們辯證解讀檢驗報告。每當我們在學術碰撞中迷茫時，導師們"和而不同"的治學理念總如北斗星指引方向——那間堆滿中外文獻的教研室，那些為某個藥方劑量爭論到月明星稀的夜晚，都成為我們理解醫學真諦的精神道場。

——2025屆畢業生杜曉楠