河北北方學院日語(本科（普通教育）類)專業解讀

河北北方學院日語專業介紹

專業名稱：日語

學制學位：學制四年，文學學士學位

專業導游：外國語學院，李翠翠，博士研究生，副教授，日語系教研室主任兼專業負責人

O選擇日語專業的N個理由

河北北方學院坐落在素有北京“北大門”和“后花園”之稱的塞外名城張家口市。集長城草原之靈蘊，得張垣文化之精髓，辦學歷史悠久，文化積淀深厚，是河北省西北部具有碩士學位授予權的綜合性省屬本科院校。學校是經國家教育部批準，于2003年9月由張家口醫學院、張家口師范專科學校和張家口農業高等�？茖W校三所省屬高校合并組建而成。張家口醫學院的前身是1945年建立的晉察冀白求恩衛生學校，1982年12月經教育部批準升格為本科院校，定名為張家口醫學院；張家口師范專科學校始建于1956年；張家口農業高等�？茖W校始建于1923年。在近百年的辦學歷程中，學校積累了豐富的辦學經驗，具有較高的教學和科研水平，為地方經濟建設和社會發展做出了重要貢獻。

河北北方學院外國語學院日語系創建于2008年。本專業實施“外語+”的人才培養模式，語言、文學、文化與翻譯互為支撐的知識結構框架，培養具有家國情懷、數智思維和全球勝任力，掌握相關專業知識，適應我國對外交流、國家與地方經濟社會發展、涉外行業、日語教育需要的應用型日語人才。

日語專業以中青年骨干教師為主，具有厚實的專業知識，熟悉外語教學與理論。兼具語言學理論功底與人工智能技術應用能力。擅長運用自然語言處理工具輔助教學，具備數字化課程設計，形成“語言教學+技術賦能”的雙向研究特色。

O學習（研究）對象

作為數智時代的新文科專業，既要掌握日語語言本體知識與翻譯技術，更要培養數字人文素養與智能工具應用能力。能運用語言信息處理技術開展文化傳播創新，具備數字時代跨文化溝通與語言資源開發能力。

通過語言認識世界的多樣性，并以積極開放的態度對待多元文化并存的現象；能敏銳覺察并合理解釋分析文化差異；能靈活運用策略完成跨文化交流任務；能幫助不同文化背景的人進行有效地跨文化溝通。

O本科核心課程

日語專業核心課程有：基礎日語、日語視聽說、日語會話、日本概況、日語閱讀、日語基礎寫作、高級日語、筆譯理論與實踐、口譯理論與實踐、日語語言學概論、日本文學概論、日語演講與辯論、學術寫作與研究方法等。

O培養目標

本專業立足張家口的實際需求，面向京津冀地區和行業發展趨勢，旨在培養德智體美勞全面發展，具有良好科學素質、社會責任感和職業道德，具有扎實的日語語言學、文學、社會文化等基礎理論知識和翻譯、跨文化交流等專業技能，具有分析解決問題和創新能力，具有較強的實際操作和項目管理實踐能力以及團隊協作精神，畢業后能在外企、外事、文化、新聞出版、教育、科研和技術等領域從事翻譯、研究、教學和管理等工作，具有國際視野和創新能力的高素質應用型人才。

本專業的培養目標如下：

培養目標1：培養具有良好的道德與修養，具有中國情懷和國際視野，遵守法律法規，德智體美勞全面發展的人才；

培養目標2：掌握扎實的日語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和知識，在聽、說、讀、寫、譯等諸方面有很強的綜合運用能力；

培養目標3：掌握日語語言學、日本文學、日本史以及中日比較研究的基礎理論和基本方法，具備獲取和更新專業知識的學習能力以及運用本專業知識進行思辨、創新和參與科學研究的能力；

培養目標4：系統掌握日語語言知識和日本文學知識，理解日本歷史和日本當代國情、中國語言文化知識以及相關人文社會科學知識，形成跨學科知識結構；

培養目標5：培養熟練地制作日文文檔，掌握文獻檢索、資料查詢等基本方法。

O深造與就業前景

日語專業旨在培養具有良好的綜合素質、扎實的日語語言基本功、厚實的日語語言文學知識和必要的相關專業知識、寬闊的國際視野、具備一定的跨文化交際能力、批判性思維能力和研究創新能力，適應我國對外交流、國家與地方經濟社會發展、涉外行業、日語教育與學術研究需要的應用型日語人才。

日語專業畢業生的主要就業行業依然為教育業，其次有行政、教育培訓、外企、智能翻譯服務商、外事、文化、新聞出版、科研、技術等部門。從用人單位性質看，近幾年的日語專業畢業生就業單位性質有民營企業、外企（中外合資、外方獨資）、政府機構或其他事業單位、國有企業等。

從長遠方向上，本專業將致力于進一步提高學術專業人才的培養，積極推進新文科建設。緊扣國家發展需求，主動適應新一輪科技革命和產業變革，積極集聚優質教育資源，優化人才培養機制，著力推進與政府部門、企事業單位合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，不斷提升人才培養的目標達成度和社會滿意度。

O日語專業最吸引我的——

進入外國語學院日語系學習是我人生中一個極其重要的階段。在這近四年的學習生活中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。在學習上，連續三年獲得一等獎學金，并獲得過一次國家勵志獎學金。從大一開始我便比較注重夯實好自己的專業基礎。步入大二，在有了一定的專業基礎之后，我在準備相關專業考試的同時，也在積極參加各種比賽。在大二上半年我便通過了日語二級考試。隨后，我又參加了外國語學院團委組織的模擬授課比賽，并且很幸運的獲得了一等獎。進入大三之后，在上半年，我積極準備并通過了日語國際能力一級考試以及日語專業四級考試（優秀）。除此之外，一個星期之后，又代表學校去秦皇島參加了河北省高校第十八屆“世紀之星”外語演講大賽，通過這次比賽，不僅開拓了眼界，還積累了豐富的比賽經驗。在大四下半年，通過了日語專業八級考試。我覺得成績好固然重要，但是也不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，我們要積極參加各種比賽，各種活動，去展現自己，讓自己成長。在學習中，我們不要只是一味地輸入，輸出也很重要。外國語學院還有外語文化活動月，有形式多樣的表演，大家可以盡情發揮自己才能，或者來一場視覺盛宴！熱忱歡迎各位考生報考我校日語專業!

——15級本科生  孫雪豐

時光荏苒，四年的大學時光轉瞬即逝，現在作為畢業生的我已經行駛在社會的高速公路上，這股浪潮不斷推著自己前進，我不能掉頭退縮，更不能停滯不前，而在真正融入社會的過程中，學習日語的這段日子時常出現在我的腦海里，曾經支撐著我走過無數次自我懷疑否定與崩潰，大學求學的經歷無疑是我人生中最珍貴的影像。

珍貴在于教會了我專業的知識和能力。其實選擇日語很大一部分原因源于興趣，在懷抱著好奇心去學習的過程中，自己聽說讀寫譯的語言能力得以大幅提高；日語基礎，語言學、文學、文化等專業知識的學習得以擴展；我了解了日本，了解了中國，了解了世界，我的國際視野得以開闊，我開始認識世界中的中國，思考中，進步中的中國，以此為契機，我學習到了更多的知識，包括歷史、哲學、藝術等。音樂劇陶冶我的情操；歷史的波譎云詭讓我感受到大浪淘沙后的沉淀與平靜；哲學開闊了我的胸襟，又釋惑解疑，極大的提高了自己的交際能力和精神品質。

珍貴在于使我堅定了自己的信仰，成為獨立的“思考者”。求學路成，或許很多人選擇的專業方向最終不會成為自己未來的職業，但事實證明無論未來從事什么職業，大學時代受過的教育都終身受用。畢業兩年中，我參與過國務院全國第七次人口普查的項目，現在又投身于房地產行業做人事和行政的支持。這期間，作為一名中國共產黨員，我時刻都保持著對黨的信仰，奮斗在自己的崗位上。在與人民的溝通中，我看到了人民不斷提升的幸福感和對祖國的信賴和認可，每次一句“辛苦了小姑娘”都讓我暖心和感恩，在砥礪前行中不斷感受著自己的人生價值，是無比幸福和驕傲的事情。

選擇日語這條路，選擇大學這四年，不曾后悔，何曾有幸，路上的風雨荊棘成就了現在的我，而我更會運用自己在大學期間掌握的能力與知識，帶著對黨的信仰以身作則，響應黨中央的號召，不忘初心、扎實工作、身體力行貫徹黨的方針政策，全心全意為人民服務，做最有用的共產黨員，努力奮戰在一線，融入人民，為人民謀福祉貢獻自己的一份力量！

——15級本科生  王鑫茹

大學的學習過程是感受從無到有的突破，追求由淺至深的探索，充盈由內而外的涵養，實現從一而終的初心。

從語言出發，擴展語言學、文學、文化等專業知識，讓我了解了日本，了解了世界，也更加了解了世界中的中國。大學四年的學習讓我通過語言與國家建立紐帶關系，發現生活處處是驚喜。

在真正走上了工作崗位之后，我在國際視野放眼中華民族，在中華大地上思考國際社會。更以此為契機，學習到歷史、哲學、藝術等知識。文明離不開語言文字的發展，融入廣博的人類文明，反觀語言文字的發展也別有一番風情。

或許很多人選擇的專業方向最終不會成為自己未來的職業，但無論未來從事什么職業，大學時代受過的教育讓我終生受用。未來無論從事何種職業，我都會響應黨中央的號召，不忘初心、扎實工作、身體力行貫徹黨的方針政策，全心全意為人民造福。

——15級本科生  陳宇馳