河北北方學院思想政治教育(本科（普通教育）類)專業解讀

河北北方學院思想政治教育專業介紹

專業名稱：思想政治教育

學位學制：學制4年，法學學士學位

專業導游：馬克思主義學院閆曉靜教授

O選擇思想政治教育專業的N個理由

深厚的歷史根基和學術底蘊。河北北方學院思想政治教育專業發端于1984年的張家口師范專科學校，傳承30余年，積淀深厚，是河北省一流專業建設點，其發展深受學校的高度重視，其教學改革的步伐和取得的成就也位居學校前列，培養了大量遍及河北、走向全國的各行業精英。

實力強勁，資源優異。思想政治教育專業現有專兼職教師25人，其中教授5人，副教授7人，他們當中有全國優秀教師、全國“高校思想政治教育課影響力人物”、河北省“最美校園”感動校園人物、河北省優秀輔導員。2020年思想政治教育專業獲得“河北省一流本科專業”建設點資格，馬克思主義理論學科獲得碩士學位授予權資格，2024年思想政治教育專業順利通過教育部師范專業認證。。學生畢業時可以報考本校與思想政治教育專業相關的馬克思主義理論學科所屬專業及教育專業碩士（學科思政）的研究生，繼續深造的機會和空間大大增加。2025屆畢業生考研喜獲佳績，共有22名同學被燕山大學、河北師范大學、南京郵電大學等知名高校錄取。2021級思想政治教育1班錄取18人，錄取率達到39%；2班錄取4人，錄取率達到10%；總體共計錄取22人，錄取率達到26%。

精心培育，科學管理。一是優化成才目標，分階段培養，引領學生全面發展。將大學四年分三個階段，1-3學期重點抓學風，提高英語四級通過率；4-6學期抓素質拓展，提高就業競爭力；7-8學期抓就業培訓與考研，提高學生適應社會發展的能力。二是緊跟國家基礎教育新課程改革以及經濟社會發展對人才知識、能力、素質的時代要求，實施“強化精品課程、整合基礎課程、拓展延伸課程、引進專業外課程”的發展戰略，形成了層次結構合理化、知識體系全面化、教學內容先進化、能力培養拓展化并重的課程體系。三是學術研究頗具特色：鼓勵教師積極從事科學研究，跟蹤學術前沿、創新理論成果，形成了自成體系的研究板塊。如馬克思主義中國化研究、張家口市紅色文化研究、高校大學生思想政治工作創新研究等。

O學習（研究）對象

思想政治教育學是一門指導人們形成正確思想行為的科學，它以人的思想行為形成變化的規律，以及實施思想政治教育的規律作為自己的研究對象。其中人的思想、觀點和立場的轉變以及人生觀、世界觀的形成規律是研究的重點。思想政治教育學是一個復雜的網絡系統，它的研究對象主要有：

一、思想政治教育對象的內在發展規律。研究普遍聯系、錯綜復雜的社會因素與教育對象的人生觀、世界觀的形成發展的關系，揭示、探索如何調節社會環境對教育對象的交叉立體作用，以及教育對象在受環境影響時的能動作用。研究思想政治教育的管理體系和領導職能，研究思想政治教育工作者的素質，研究思想政治教育如何滲透到業務領域中去，以及促成社會、學校、家庭相互配合形成教育合力的問題。

二、人的思想行為活動的規律。人的思想行為是個體與環境相互作用的結果，社會環境產生了人的需要，需要產生人的動機，動機支配人的行為。一定的行為結果經過反饋，調節需要，強化動機，重新支配人的行為。這種體現思想諸因素相互作用、相互制約的周期運動，形成人們的思想活動過程。

三、實施思想政治教育的規律。遵循人的思想行為形成、發展的規律，思想政治教育應當從人的現實表現入手，分析支配行動的思想動機，再從思想動機分析產生該思想的客觀外界條件，然后根據思想政治教育的要求去創造和改變外界環境，使之具有產生好的思想動機的外界條件，從而促使人們形成良好的思想動機，并幫助人們采取科學的方法，爭取獲得盡可能好的行動結果。這種改變引起需要的客觀外部條件，掌握人的需要，改變動機，控制行為的過程，是思想政治教育的一條重要的規律。

O本科核心課程

專業核心課程：馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、馬克思主義經典著作選讀、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、倫理學、政治學、心理學基礎、教育學基礎、思想政治教育學原理、中國共產黨思想政治教育史、思想政治教育方法論、中學思想政治學科教學論。

通識核心課程：思想道德與法治、中國近現代史綱要、習近平總書記關于教育的重要論述研究、形勢與政策。

O培養目標

本專業學生應具有堅定的馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念、高尚師德修養和教育情懷；具備良好的馬克思主義理論和思想政治教育專業素養，具有合理的知識結構；勝任中學思想政治學科教學、具備較強的思想政治教學能力和一定研究能力；勝任教育管理和班主任工作；具有創新精神和開闊視野，具備持續的終身學習能力與自我發展能力的中學思想政治課各干教師和教育管理者。

學生具有良好的思想道德素質；具有扎實的專業知識結構和良好的專業素養。系統掌握馬克思主義基本原理及思想政治教育基本理論與方法，具備扎實的思想政治教育專業知識，具備良好的馬克思主義理論素養、思想政治教育專業素養；具有人文科學基礎知識，能夠適應中學思想政治課程標準對教師綜合素質的要求。具備一定的思想政治教學能力和研究能力。掌握先進的教育教學理論并具有較強的實踐能力，有良好的思想政治課教學設計能力和課堂組織能力，善于運用現代信息技術，勝任思想政治課教學工作。具備較強的班級管理和育人能力。有堅定的教育信念，關愛學生，了解中學生身心發展特點和成長規律，積極掌握學生思想動態，有針對性地解決中學生成長和教育中面臨的困惑和問題，做好思想政治教育工作；具備較強的教育管理能力，善于引導學生，勝任班主任工作。具有終身學習與自我發展能力。具備開闊視野和創新精神，具有較強的問題意識和研究能力；具有終身學習意識和團隊協作精神，不斷促進自我反思，自我發展。

O深造與就業前景

思想政治教育專業旨在培養能扎實掌握思想政治教育的學科專業知識，具備高度的理論素養和過硬的教學能力，富于創新精神和引領氣質，品德高尚，思維活躍，格局弘闊，以高素質、厚基礎、寬口徑、復合型為特征的應用型人才。

在黨和國家高度重視思想政治教育的大背景下，目前本專業的就業前景較為廣闊，本專業畢業生的去向大致有兩個方面：一是深造，攻讀碩士研究生。學歷進一步提升以后，本專業畢業生將面臨非常廣泛的就業面。首先可以選擇在各類高等或者高職院校從事思想政治理論課教學工作，或者擔任輔導員；其次可以擔任中學思想政治課骨干教師，進行中學思想政治課程教學與實踐創新研究；或者從事各類企、事業單位以本專業為基礎的宣傳、組織、管理、思想政治工作。二是就業，在各類中小學或者教育培訓機構從事政治課教學工作，或者報考公務員及事業單位等。以2024屆畢業生為例：畢業生90人，考取研究生12人，考取公務員及事業單位10人，中學教師60人，其他各類培訓教育機構、文化傳媒公司等就業5人。

在長遠方向上，本專業將致力于提高學術專業人才的培養，鼓勵和支持學生報考研究生；同時重視學生的教師教學技能，教師成長，打造理論功底扎實，教學技能過硬的教學應用型人才。

O思想政治教育專業最吸引我的——

思想政治教育專業有一種能夠塑造靈魂的力量。它讓我仰望“頭上的星空”，思索“內心的道德法則”；它讓我擁抱生活，不僅要“認識世界”，還要“改變世界”，不僅用馬克思主義理論改變內在世界，還要化作實踐改變生活世界。它用馬克思和燕妮的愛情教會我何謂愛情；它用馬克思和恩格斯的友情教會我何謂友情；它用經典作家的思想教會我何謂思想；它用中國共產黨人的擔當教會我何謂擔當，它引導人思考現實問題，它激勵人樹立理想信仰。它有廣度，涉及政治、經濟、歷史、哲學等各個領域，總會讓我找到熱忱之所在；它有深度，需要表象、概念、判斷、推理等思維方式，總會讓我發現其魅力之所存。

——2018級本科張宇墨

思想政治教育專業它也是一個集思想性、理論性、實踐性和親和力于一體的專業。課上有專業課老師循循善誘、熱情的教導，帶領我們把握系統而全面的理論知識；課下有豐富多彩的社會實踐活動，拓寬我們思想政治教育的視野寬度�？傊�，思想政治教育專業就像一束光，引領我們立鴻鵠之志，展騏驥之躍！

—— 2019級本科金朝躍

思想政治教育專業學習，對我的影響是巨大的。課程學習的內容很豐富，學政治，使人反思；學歷史，使人明智；學哲學，使人思辨；學教師技能，使人善言。四年的學習讓我具備了一定的政治理論素養、科學文化素養、道德法治素養和較強的社會實踐能力，收獲的不僅僅只是一個單純的方法論，更有健全穩定的世界觀、人生觀、價值觀。

——2020級本科代紫葉