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• 萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用６ 2009-08-03

  第四節(jié)萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用●本節(jié)教材分析這節(jié)課通過(guò)對(duì)一些天體運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析，使學(xué)生了解：通常物體之間的萬(wàn)有引力很小，常常覺(jué)察不出來(lái)，但在天體運(yùn)動(dòng)中，由于天體的質(zhì)量很大，萬(wàn)有引力將起決定性作用，

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• 萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用５ 2009-08-03

  這節(jié)課通過(guò)對(duì)一些天體運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析，使學(xué)生了解：通常物體之間的萬(wàn)有引力很小，常常覺(jué)察不出來(lái)，但在天體運(yùn)動(dòng)中，由于天體的質(zhì)量很大，萬(wàn)有引力將起決定性作用，對(duì)天文學(xué)的發(fā)展起了很大的推動(dòng)作用，其中一個(gè)重要的

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• 萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用４ 2009-08-03

  教學(xué)目的:1、進(jìn)一步掌握萬(wàn)有引力定律的內(nèi)容2、能應(yīng)用這個(gè)定律進(jìn)行計(jì)算一些比較簡(jiǎn)單的天體問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)：鞏固萬(wàn)有引力定律的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用萬(wàn)有引力定律解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)方法：?jiǎn)�發(fā)、講練教學(xué)過(guò)程：下載地址：htt

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• 萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用３ 2009-08-03

  一．教學(xué)目標(biāo)：1．了解萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上的重要應(yīng)用。2．會(huì)用萬(wàn)有引力定律計(jì)算天體的質(zhì)量。3．掌握綜合運(yùn)用萬(wàn)有引力定律和圓周運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)分析具體問(wèn)題的基本方法。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id

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• 萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用２ 2009-08-03

  ．已知某行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道半徑為r，周期為T(mén)，太陽(yáng)的半徑是R，則太陽(yáng)的平均密度是________．2．已知太陽(yáng)光從太陽(yáng)射到地球需要500s，地球公轉(zhuǎn)軌道可近似認(rèn)為是圓軌道．地球的半徑為．試估算太陽(yáng)的質(zhì)量M和地球的質(zhì)

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• 萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用１ 2009-08-03

  、下列有關(guān)萬(wàn)有引力定律的說(shuō)法正確的是：()A、萬(wàn)有引力定律是伽利略發(fā)現(xiàn)的B、萬(wàn)有引力定律只是嚴(yán)格適用于兩物體之間C、兩物體引力大小與質(zhì)量成正比，與兩物體距離平方成反比D、引力常量G是一個(gè)比例常量，沒(méi)有單位2、

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• 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系３ 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo):★知識(shí)與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，明確用比較的方法測(cè)量加速度；探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系；作出a-F、a-1／m圖象。★過(guò)程與方法1．在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出aF、a1／m的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并使學(xué)生對(duì)牛頓第二定律有初

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• 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系２ 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1．理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān)．2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系．3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力．下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=1

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• 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系１ 2009-08-03

  ★新課標(biāo)要求（一）知識(shí)與技能1、理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān)。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。下載地址：http://files.eduu.com/down.

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• 機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械波知識(shí)歸類 2009-08-03

  或是符合關(guān)系式的振動(dòng)，就是簡(jiǎn)諧振動(dòng)。（2）從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度判定：如其位移隨時(shí)間變化規(guī)律是正弦或余弦關(guān)系，就是簡(jiǎn)諧振動(dòng)。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134548

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• 關(guān)于簡(jiǎn)諧振動(dòng)的專題教學(xué) 2009-08-03

  在簡(jiǎn)諧振動(dòng)的教學(xué)中，教學(xué)中往往有這樣的問(wèn)題：學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受較快，覺(jué)得好學(xué)，但在實(shí)際應(yīng)用中，卻經(jīng)常拿不準(zhǔn)，從而造成解題困難。究其原因：主要是學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本概念理解不透徹，不能在實(shí)際問(wèn)題中加以靈活

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• 自由落體運(yùn)動(dòng)的研究３ 2009-08-03

  ★新課標(biāo)要求（一）知識(shí)與技能了解落體運(yùn)動(dòng)研究的史實(shí)，了解邏輯推理的特色，理解任何猜想和假說(shuō)都須要有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的重要性。（二）過(guò)程與方法通過(guò)史實(shí)了解伽利略研究自由落體規(guī)律的過(guò)程，體會(huì)其推理方法的奧妙，同時(shí)

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• 自由落體運(yùn)動(dòng)的研究２ 2009-08-03

  江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)蔣旭東一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：通過(guò)歷史回顧,初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。2．過(guò)程與方法：了解伽利略的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，認(rèn)識(shí)伽利略有關(guān)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想和方

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• 自由落體運(yùn)動(dòng)的研究１ 2009-08-03

  理解領(lǐng)悟?qū)τ诼潴w運(yùn)動(dòng)，自古以來(lái)許多人都研究過(guò)。本節(jié)課介紹落體運(yùn)動(dòng)的研究歷史，主要是介紹伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究過(guò)程和他的科學(xué)思維方法。要通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立的思考、歸納和總結(jié)，提出自己的看法與體會(huì)。另

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• 追尋守恒量 2009-08-03

  1．知識(shí)與技能(1)理解動(dòng)能、勢(shì)能及能量的概念與意義。(2)了解守恒思想的重要性，守恒關(guān)系是自然界中十分重要的關(guān)系，(3)通過(guò)具體的事例使同學(xué)們對(duì)守恒觀念有初步的認(rèn)識(shí)．2．過(guò)程與方法(1)再微一次伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)，

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• 重力勢(shì)能７ 2009-08-03

  知識(shí)與技能1．理解重力勢(shì)能的概念，會(huì)用重力勢(shì)能的定義進(jìn)行計(jì)算．2．理解重力勢(shì)能的變化和重力做功的關(guān)系，知道重力做功與路徑無(wú)關(guān)．3．知道重力勢(shì)能的相對(duì)性．過(guò)程與方法用所學(xué)功的概念推導(dǎo)重力做功與路徑的關(guān)系，

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• 重力勢(shì)能６ 2009-08-03

  1、理解重力熱能的概念，會(huì)用重力勢(shì)的定義進(jìn)行計(jì)算。2、理解重力勢(shì)能的變化和重力做功的關(guān)系，知道重力做功與路徑無(wú)關(guān)。3、知道重力勢(shì)能的相對(duì)性。4、了解彈性勢(shì)能。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=13

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• 重力勢(shì)能５ 2009-08-03

  理解領(lǐng)悟重力勢(shì)能是機(jī)械能的重要內(nèi)容。要從重力做功與路徑無(wú)關(guān)的特點(diǎn)出發(fā)，理解建立重力勢(shì)能概念的可能性，掌握重力勢(shì)能的定義式，明確重力做功和重力勢(shì)能變化的關(guān)系。基礎(chǔ)級(jí)1.研究重力勢(shì)能的出發(fā)點(diǎn)我們知道，物體由

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• 重力勢(shì)能４ 2009-08-03

  進(jìn)才中學(xué)張燁【教學(xué)目標(biāo)】⑴理解重力勢(shì)能的概念，能用重力勢(shì)能的表達(dá)式計(jì)算重力勢(shì)能。知道勢(shì)能具有相對(duì)性。⑵理解重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系，知道重力做功與路徑無(wú)關(guān)。并能用這一結(jié)論解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。⑶理解

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• 重力勢(shì)能３ 2009-08-03

  一、教學(xué)目標(biāo)1．理解重力勢(shì)能的概念：(1)知道什么是重力勢(shì)能，強(qiáng)調(diào)勢(shì)的含義。(2)通過(guò)做功與能量關(guān)系，得到重力勢(shì)能公式Ep＝mgh，知道在國(guó)際單位制中，勢(shì)能的單位是焦耳(J)；勢(shì)能是標(biāo)量。(3)了解重力勢(shì)能的相對(duì)性及勢(shì)

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• 重力基本相互作用３ 2009-08-03

  知識(shí)與技能1．了解力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的，認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。知道力的三要素，會(huì)畫(huà)力的圖示和力的示意圖。2．知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系。3．知

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• 重力基本相互作用２ 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．了解力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的，認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；2．知道力的三要素，會(huì)畫(huà)力的圖示和力的示意圖；3．知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)

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• 重力基本相互作用１ 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能⑴知道力的作用效果可分為兩類。⑵理解力產(chǎn)生的條件，知道力的測(cè)量工具、單位、量性、力的圖示。⑶知道重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的。⑷知道重力的大小和方向。會(huì)用公式G＝mg（g＝9

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• 質(zhì)點(diǎn)參照系和坐標(biāo)系３ 2009-08-03

  一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能１．認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法能根據(jù)具體情況將物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)，知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。２．理解參考系的選取在物理中的作用，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參

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• 質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系２ 2009-08-03

  【三維目標(biāo)】知識(shí)與技能１．認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法能根據(jù)具體情況將物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)，知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。２．理解參考系的選取在物理中的作用，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參

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• 質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系１ 2009-08-03

  一、教材分析要描述物體的運(yùn)動(dòng)，首先要對(duì)實(shí)際物體建立一個(gè)物理模型，最簡(jiǎn)單的的質(zhì)點(diǎn)模型。由于運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)必須明確所選擇的參考系。為了準(zhǔn)確的、定量的描述質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，還要建立坐標(biāo)系。質(zhì)點(diǎn)、參考

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• 運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)歸類 2009-08-03

  注意：不要把慣性與牛頓第一定律混淆。牛頓第一定律表示的是物體不受外力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。慣性是物體固有的屬性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的受力及運(yùn)動(dòng)情況無(wú)關(guān)。合外力不為零時(shí)，慣性將表現(xiàn)為物體對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的

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• 運(yùn)動(dòng)的合成和分解７ 2009-08-03

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．知道合運(yùn)動(dòng)、分運(yùn)動(dòng)、知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，并且互不影響，能在具體的問(wèn)題中分析和判斷．2．理解運(yùn)動(dòng)的合成、運(yùn)動(dòng)的分解的具體意義．理解運(yùn)動(dòng)的合成和分解遵循平行四

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• 運(yùn)動(dòng)的合成和分解６ 2009-08-03

  一、教學(xué)目標(biāo)1、在一個(gè)具體問(wèn)題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)；知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，并且互不影響。2、知道什么是運(yùn)動(dòng)的合成，什么是運(yùn)動(dòng)的分解。理解運(yùn)動(dòng)的合成和分解遵循平行四邊形定則。3、會(huì)用

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• 運(yùn)動(dòng)的合成和分解５ 2009-08-03

  ●本節(jié)教材分析本節(jié)的地位比較特殊，涉及到許多基本概念和基本規(guī)律．作為研究復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的一種有效方法，我們常把復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)看做是幾個(gè)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)的合成．分運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)決定了合運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)與合運(yùn)動(dòng)的軌跡，通過(guò)運(yùn)動(dòng)的合成

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