標(biāo)題形式 文章列表

• 高三數(shù)學(xué)課件：和差積商的導(dǎo)數(shù) 2009-05-14

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)性質(zhì)及應(yīng)用 2009-05-14

  高考風(fēng)向映射與函數(shù)的概念、函數(shù)單調(diào)性、奇偶性、周期性、函數(shù)的值域與最值、反函數(shù)、函數(shù)圖象、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)的綜合應(yīng)用。尤其是函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性、反函數(shù)復(fù)現(xiàn)率較高。點擊下載全

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• 高三數(shù)學(xué)課件：含絕對值的不等式 2009-05-14

  3、絕對值不等式的作用絕對值不等式適用范圍較廣，向量、復(fù)數(shù)的模、距離、極限的定義等都涉及到絕對值不等式。高考試題中，對絕對值不等式從多方面考查。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件含絕對值的不等式

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• 高三數(shù)學(xué)課件：軌跡方程的探求 2009-05-14

  1、實驗：折紙游戲：請大家拿出課前準(zhǔn)備的圓形紙片，在紙片上任意畫出一定點P（不與圓心0重合），然后折紙片使紙片折后的圓弧恰好過點P，反復(fù)折，看一看，折出來的圖形什么？點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件軌跡方程的探

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• 高三數(shù)學(xué)課件：勾股定理 2009-05-14

  小明的媽媽買了一部29英寸（74厘米）的電視機。小明量了電視機的屏幕后，發(fā)現(xiàn)屏幕只有58厘米長和46厘米寬，他覺得一定是售貨員搞錯了。你能解釋這是為什么嗎？點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件勾股定理

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• 高三數(shù)學(xué)課件：高中數(shù)學(xué)第三冊第四章第一節(jié)復(fù)數(shù)的有關(guān)概念 2009-05-14

  (1)實數(shù)集原有的有關(guān)性質(zhì)和特點能否推廣到復(fù)數(shù)集？(2)從復(fù)數(shù)的特點出發(fā)，尋找復(fù)數(shù)集新的(實數(shù)集所不具有)性質(zhì)和特點？點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件高中數(shù)學(xué)第三冊第四章第一節(jié)復(fù)數(shù)的有關(guān)概念

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• 高三數(shù)學(xué)課件：高中數(shù)學(xué)第三冊第四章第二節(jié)復(fù)數(shù)對應(yīng)的點集 2009-05-14

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• 高三數(shù)學(xué)課件：高中數(shù)學(xué)第三冊第三章第八節(jié)函數(shù)復(fù)習(xí) 2009-05-14

  1、分母不為零。2、偶數(shù)次的開方數(shù)大或等于零。3、真數(shù)大于零。4、底數(shù)大于零且不等于1。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件高中數(shù)學(xué)第三冊第三章第八節(jié)函數(shù)復(fù)習(xí)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：高三一輪統(tǒng)考試卷及講評 2009-05-14

  8．?dāng)?shù)列{an}的前n項和為Sn，下列幾個命題：（）若{an}是等比數(shù)列，且aman=apaq(m,n,p,q?N*)，則m+n=p+q；若{an}是等差數(shù)列，則Sn,S2n－Sn,S3n-－S2n也成等差數(shù)列；若{an}是等比數(shù)列，則Sn,S2n－Sn,S3n-－S2n也成等比

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• 高三數(shù)學(xué)課件：高三數(shù)學(xué)極限的四則運算1 2009-05-14

  問題2：如果不能看出函數(shù)值的變化趨勢，那么怎樣才能把問題轉(zhuǎn)化為已知能求的函數(shù)極限？轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法與依據(jù)是什么？點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件高三數(shù)學(xué)極限的四則運算1

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• 高三數(shù)學(xué)課件：高三數(shù)學(xué)函數(shù)的極限2 2009-05-14

  此例與上兩例不同，x從原點某一側(cè)無限趨近于0，f(x)也會無限趨近于一個確定的常數(shù)．但從不同一側(cè)趨近于0，f(x)趨近的值不同，這時f(x)在x0處無極限．點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件高三數(shù)學(xué)函數(shù)的極限2

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• 高三數(shù)學(xué)課件：高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講座函數(shù)（三） 2009-05-14

  【講解】由a＞0且a1知t＝3－ax是減函數(shù)，從而lg(3－ax)也是減函數(shù)，故只有a＞1時，f(x)才是減函數(shù)；另外，x?[－1，1]時，要保證3－ax＞0，為此只須考慮最小值：x＝1時,tmin=3－a，要3－a＞0，則a＜3，綜上知1＜a＜3

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• 高三數(shù)學(xué)課件：高三復(fù)習(xí)－函數(shù)的定義域和值域 2009-05-14

  1.能使函數(shù)式有意義的實數(shù)x的集合稱為函數(shù)的定義域.求函數(shù)的定義域的主要依據(jù)是：(1)分式的分母不等于零；(2)偶次方根的被開方數(shù)不小于零；(3)對數(shù)式的真數(shù)必須大于零；(4)指數(shù)、對數(shù)式的底必須大于零且不等于1.點擊

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• 高三數(shù)學(xué)課件：高三多面體—棱錐復(fù)習(xí)課 2009-05-14

  底面是正多邊形，并且頂點在底面上的射影是底面的中心的棱錐叫正棱錐(2)棱錐的高、側(cè)棱和側(cè)棱在底面內(nèi)的射影也組成一個直角三角形．(1)各側(cè)棱相等，各側(cè)面都是全等的等腰三角形．點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件高三多面

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• 高三數(shù)學(xué)課件：總體期望與方差 2009-05-14

  一類是用樣本的平均數(shù)、方差等數(shù)字特征去估計總體的相應(yīng)數(shù)字特征；一類是用樣本的頻率分布去估計總體分布4平均數(shù)：總體平均數(shù)：總體中所有個體的平均數(shù).它表示總體取值的平均水平樣本平均數(shù)：樣本中所有個體的平均數(shù)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：不等式解讀 2009-05-14

  1.課程目標(biāo)通過具體情境感受不等關(guān)系,理解不等式(組)對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解決一些實際問題;能用二元一次不等式(組)表示平面區(qū)域,并嘗試解決一些簡單的二元線性規(guī)劃

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• 高三數(shù)學(xué)課件：充分條件和必要條件 2009-05-14

  對于命題若p，則q,如果由p經(jīng)過推理能推出q，也就是說，如果p成立，那么q一定成立。換句話說，只要有條件p就能充分地保證結(jié)論q的成立，這時我們稱條件p是q成立的充分條件，記作pq。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件充分條

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• 高三數(shù)學(xué)課件：不等式證明 2009-05-14

  不等式的證明方法主要有：比較法綜合法分析法反證法、換元法、放縮法判別式法、構(gòu)造法點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件不等式證明

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• 高三數(shù)學(xué)課件：概率與統(tǒng)計總結(jié)與提升 2009-05-14

  則D=(x1-E)2p1+(x2-E)2p2++(xn-E)2pn+??（4）方差的性質(zhì)：D(c)=0，D(a+b)=a2D，?D=E2-(E)2.?3．二項分布，幾何分布的期望與方差?（1）若～B(n,p)，則E=np，D=np(1-p).?（2）若服從幾何分布，則E=，D=.點擊下載全部：

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• 高三數(shù)學(xué)課件：復(fù)數(shù)的乘法與除法] 2009-05-14

  一般地,當(dāng)兩個復(fù)數(shù)的實部相等,虛部互為相反數(shù)時,這兩個復(fù)數(shù)叫做互為共軛復(fù)數(shù).虛部不為0的共軛復(fù)數(shù)也叫共軛虛數(shù).點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件復(fù)數(shù)的乘法與除法

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)的連續(xù)性與導(dǎo)數(shù)的概念 2009-05-14

  復(fù)習(xí)目標(biāo)掌握函數(shù)在某點處連續(xù)，在開區(qū)間、閉區(qū)間上連續(xù)的定義與判定方法，知道函數(shù)在某點處不連續(xù)三種類型.了解導(dǎo)數(shù)的實際背景，理解導(dǎo)數(shù)的定義，掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義.教學(xué)建議本講的重點是導(dǎo)數(shù)的定義及利用導(dǎo)數(shù)求曲

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• 高三數(shù)學(xué)課件：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)2.ppt 2009-05-14

  [評注]本例是給角求值問題，一般所給的角都是非特殊角，從表面來看是很難求值，但仔細(xì)觀察，非特殊角與特殊角總有一定的關(guān)系，解題時要利用觀察得到的關(guān)系，活用公式，轉(zhuǎn)化為特殊角的三角函數(shù)或使非特殊角的三角函數(shù)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點做法.ppt 2009-05-14

  編好學(xué)本，訓(xùn)練基本技能（1）研究考綱把準(zhǔn)方向（2）研究試卷配好題目（3）研究學(xué)生選擇教法（4）研究問題采取措施點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點做法

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• 高三數(shù)學(xué)課件：函數(shù)的連續(xù)性與導(dǎo)數(shù)的概念 2009-05-14

  復(fù)習(xí)目標(biāo)掌握函數(shù)在某點處連續(xù)，在開區(qū)間、閉區(qū)間上連續(xù)的定義與判定方法，知道函數(shù)在某點處不連續(xù)三種類型.了解導(dǎo)數(shù)的實際背景，理解導(dǎo)數(shù)的定義，掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義.教學(xué)建議本講的重點是導(dǎo)數(shù)的定義及利用導(dǎo)數(shù)求曲

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• 高三數(shù)學(xué)課件：數(shù)列的小結(jié)與復(fù)習(xí) 2009-05-14

  如果數(shù)列{an}的第n項an與n之間的函數(shù)關(guān)系可以用一個公式來表示，這個公式就叫做這個數(shù)列的通項公式。按一定順序排列的一列數(shù)叫數(shù)列。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件數(shù)列的小結(jié)與復(fù)習(xí)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：映射與函數(shù)課件[ 2009-05-14

  例3.為保證信息安全，信息加密傳輸，密文明文，已知加密碼規(guī)則為：密文a、b、c、d對應(yīng)a+2b、2b+c、2c+3d、4d.當(dāng)接收明文14、9、23、28時，則解密得到的點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件映射與函數(shù)課件[

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• 高三數(shù)學(xué)課件：一元二次不等式的解法1[ 2009-05-14

  某同學(xué)要把自己的計算機接入因特網(wǎng).現(xiàn)有兩家服務(wù)公司可供選擇.公司A每小時收費1.5元；公司B的收費原則如圖所示，即在用戶上網(wǎng)的第1小時內(nèi)收費1.7元，第2小時收費1.6元，以后每小時減少0.1元(若用戶一次上網(wǎng)時間超過1

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• 高三數(shù)學(xué)課件：正弦定理、余弦定理的應(yīng)用 2009-05-14

  余弦定理：三角形任何一邊的平方等于其他兩邊平方的和減去這兩邊與它們夾角的余弦的積的兩倍練習(xí)(1):在三角形ABC中，a=20,b=29,c=21,求B(2)在三角形ABC中，a2=b2+c2+bc,求A點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件正弦定理、余弦

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• 高三數(shù)學(xué)課件：余弦定理 2009-05-14

  余弦定理：三角形任何一邊的平方等于其他兩邊平方的和減去這兩邊與它們夾角的余弦的積的兩倍練習(xí)(1):在三角形ABC中，a=20,b=29,c=21,求B(2)在三角形ABC中，a2=b2+c2+bc,求A點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件余弦定理

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• 高三數(shù)學(xué)課件：正弦定理和余弦定理http://files.eduu.com/down.php?id=54245 2009-05-14

  要數(shù)形結(jié)合，畫圖分析邊角關(guān)系，合理使用公式。熟記:正、余弦定理及其變形，三角形面積公式，合理采用公式（求邊、外接圓半徑、角、面積等）活用：靈活運用定理，實現(xiàn)邊角轉(zhuǎn)化（判別三角形形狀等）注重：數(shù)形結(jié)合與

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